橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。——魯迅
英語是很多學生高考的噩夢!對每個學校和每個學生,不能放棄的就是英語!因為,英語和語文類似,無論天賦高低,都能得到一個相對不錯的分數(shù)??疾缓糜⒄Z的原因是沒有掌握考好英語的秘訣!
記單詞的方法和技巧。通過多年的研究,英語單詞自編教材幫助學生記住單詞?;驹硎墙Y合英語構詞原理、字母原始含義、中文諧音拼音、利用單詞相互聯(lián)系、編碼圖畫右腦記憶等方法,將初高中90%單詞進行有趣化記憶,讓學生在頭腦中建立英語單詞與漢語含義的清晰有趣的記憶連接線,使學生記得快、印象深、忘得慢。
理解英語體系的原理,課大幅度降低學習英語的記憶量和難度。由于英語是一門體系化語言,有自身原理和特點。通過把大量需要記憶的語法規(guī)則轉變?yōu)槿菀桌斫獾幕驹?有效降低記量和難度,則大幅提高英語學習成結。
把記住單詞作為英語教學的任務。英語通關的主要任務是記單詞,通過滾動復習,強化效果,保證記住單詞。
提高考試能力,重抓聽力和作文,針對高考模塊實施專項訓練。我們經(jīng)過反復試驗,在記住大部分*英語單詞和少部分高中英語單詞的條件下,利用考試能力,完全可以將大部分學生英語成績從40~80分提高到80~120分。
通過我校近年高考實踐證明,只要學生接受我們的英語學習方法,高考英語提高30分以上很容易。
實行輔導老師制度
一般高中班級平均有40-50個學生,班主任無法真正做到關注到每一位學生,優(yōu)方實行輔導老師制度,為每一個孩子配備一名輔導老師,一名輔導老師負責7-8個學生,輔導老師根據(jù)每個學生的實際情況協(xié)助科任老師為每一個學生量身定制科目學習計劃,在教學上做到"你需要學什么",而不是"你們班需要學什么",真正做到差異化分層次個性化輔導。
輔導老師對所負責學生的學習內(nèi)容執(zhí)行情況進行督察,做到每日一查,每周一談,全面了解學生的學習進度和需求。了解學生的性格特點、發(fā)掘學生特長和強項;檢查監(jiān)督每周的學習任務是否完成;什么知識點沒掌握;學習或生活上需要什么幫助;情緒是否穩(wěn)定;精神是否良好。