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2021年昆明海亦豐中學(xué)(高考復(fù)讀)有哪些優(yōu)勢?

日期:2021-08-06 21:04:28     瀏覽:33    來源:云南五年制大專信息推廣網(wǎng)
核心提示:昆明海亦豐中學(xué) 高考復(fù)讀 優(yōu)勢條件 學(xué)校簡介

橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛?!斞?/span>



教學(xué)
得英語者得高考

英語是很多學(xué)生高考的噩夢!對每個學(xué)校和每個學(xué)生,不能放棄的就是英語!因為,英語和語文類似,無論天賦高低,都能得到一個相對不錯的分?jǐn)?shù)??疾缓糜⒄Z的原因是沒有掌握考好英語的秘訣!
記單詞的方法和技巧。通過多年的研究,英語單詞自編教材幫助學(xué)生記住單詞?;驹硎墙Y(jié)合英語構(gòu)詞原理、字母原始含義、中文諧音拼音、利用單詞相互聯(lián)系、編碼圖畫右腦記憶等方法,將初高中90%單詞進(jìn)行有趣化記憶,讓學(xué)生在頭腦中建立英語單詞與漢語含義的清晰有趣的記憶連接線,使學(xué)生記得快、印象深、忘得慢。
理解英語體系的原理,課大幅度降低學(xué)習(xí)英語的記憶量和難度。由于英語是一門體系化語言,有自身原理和特點。通過把大量需要記憶的語法規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀桌斫獾幕驹?有效降低記量和難度,則大幅提高英語學(xué)習(xí)成結(jié)。
把記住單詞作為英語教學(xué)的任務(wù)。英語通關(guān)的主要任務(wù)是記單詞,通過滾動復(fù)習(xí),強(qiáng)化效果,保證記住單詞。
提高考試能力,重抓聽力和作文,針對高考模塊實施專項訓(xùn)練。我們經(jīng)過反復(fù)試驗,在記住大部分*英語單詞和少部分高中英語單詞的條件下,利用考試能力,完全可以將大部分學(xué)生英語成績從40~80分提高到80~120分。
通過我校近年高考實踐證明,只要學(xué)生接受我們的英語學(xué)習(xí)方法,高考英語提高30分以上很容易。
得英語者得高考


       英語是很多學(xué)生高考的噩夢!對每個學(xué)校和每個學(xué)生,不能放棄的就是英語!因為,英語和語文類似,無論天賦高低,都能得到一個相對不錯的分?jǐn)?shù)??疾缓糜⒄Z的原因是沒有掌握考好英語的秘訣!


       記單詞的方法和技巧。通過多年的研究,英語單詞自編教材幫助學(xué)生記住單詞?;驹硎墙Y(jié)合英語構(gòu)詞原理、字母原始含義、中文諧音拼音、利用單詞相互聯(lián)系、編碼圖畫右腦記憶等方法,將初高中90%單詞進(jìn)行有趣化記憶,讓學(xué)生在頭腦中建立英語單詞與漢語含義的清晰有趣的記憶連接線,使學(xué)生記得快、印象深、忘得慢。


       理解英語體系的原理,課大幅度降低學(xué)習(xí)英語的記憶量和難度。由于英語是一門體系化語言,有自身原理和特點。通過把大量需要記憶的語法規(guī)則轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀桌斫獾幕驹?有效降低記量和難度,則大幅提高英語學(xué)習(xí)成結(jié)。


       把記住單詞作為英語教學(xué)的任務(wù)。英語通關(guān)的主要任務(wù)是記單詞,通過滾動復(fù)習(xí),強(qiáng)化效果,保證記住單詞。


       提高考試能力,重抓聽力和作文,針對高考模塊實施專項訓(xùn)練。我們經(jīng)過反復(fù)試驗,在記住大部分*英語單詞和少部分高中英語單詞的條件下,利用考試能力,完全可以將大部分學(xué)生英語成績從40~80分提高到80~120分。


       通過我校近年高考實踐證明,只要學(xué)生接受我們的英語學(xué)習(xí)方法,高考英語提高30分以上很容易。




實行輔導(dǎo)老師制度


一般高中班級平均有40-50個學(xué)生,班主任無法真正做到關(guān)注到每一位學(xué)生,優(yōu)方實行輔導(dǎo)老師制度,為每一個孩子配備一名輔導(dǎo)老師,一名輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)7-8個學(xué)生,輔導(dǎo)老師根據(jù)每個學(xué)生的實際情況協(xié)助科任老師為每一個學(xué)生量身定制科目學(xué)習(xí)計劃,在教學(xué)上做到"你需要學(xué)什么",而不是"你們班需要學(xué)什么",真正做到差異化分層次個性化輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)老師對所負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容執(zhí)行情況進(jìn)行督察,做到每日一查,每周一談,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求。了解學(xué)生的性格特點、發(fā)掘?qū)W生特長和強(qiáng)項;檢查監(jiān)督每周的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成;什么知識點沒掌握;學(xué)習(xí)或生活上需要什么幫助;情緒是否穩(wěn)定;精神是否良好。




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