高中能夠轉(zhuǎn)學(xué)到中專,但高中和中專是兩種類型,高中是普通中學(xué)教育,中專是職業(yè)教育。因此,高中學(xué)生到了中專還是要從頭學(xué)起。下面是李老師為大家特意找的長(zhǎng)沙康明中等職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃|招生報(bào)名|升學(xué)就業(yè),希望能幫助到大家,如果有其他問(wèn)題可以直接添加小編微信

護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一,當(dāng)然在國(guó)內(nèi)護(hù)理人才也是緊缺人才。各大醫(yī)院頻繁出現(xiàn)護(hù)理人員短缺現(xiàn)象,專業(yè)的護(hù)理人才少之又少,所以學(xué)習(xí)護(hù)理無(wú)疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。護(hù)理專業(yè)畢業(yè)后的職業(yè)名稱是:護(hù)士。在我們大家的印象中,一提到護(hù)士就都有白衣天使的形象,一名的護(hù)士是用真誠(chéng)的心,去善待痛苦中的病人,技術(shù)上追求精益求精,服務(wù)上追求全心全意。是受人們尊崇又高尚的職業(yè)。

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就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果發(fā)展到一定的程度,還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士,到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū),條件是有能力給這些人付工資。

護(hù)理專業(yè)(涉日護(hù)理方向)一.專業(yè)定位(一)需求分析國(guó)內(nèi)需求:1.國(guó)內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)人數(shù)多且每年都在累積增加,醫(yī)院就業(yè)基本飽和,畢業(yè)未就業(yè)人數(shù)多,護(hù)理專業(yè)就業(yè)壓力大。2.國(guó)內(nèi)護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生,畢業(yè)后基本上很難找到滿意的工作。

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、社區(qū)護(hù)理、健康教育、營(yíng)養(yǎng)與膳食。培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)和中醫(yī)護(hù)理知識(shí),熟練的中西醫(yī)臨床護(hù)理和生活護(hù)理技能,適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生改革的職業(yè)變化,能以健康的身體和心理從事中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防保健、康復(fù)、健康、宣傳教育等工作,成為"下得去、留得住、用得上"的技能型中醫(yī)護(hù)理人才。

現(xiàn)代護(hù)理工作的特點(diǎn):1.病人的自主性提高隨著社會(huì)的進(jìn)步,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的改革,法律法規(guī)的健全和完善,使得病人在就醫(yī)時(shí)有了更多的自主權(quán)和選擇權(quán),病人不但可以選擇醫(yī)院、選擇醫(yī)生和護(hù)士,并且在期間對(duì)自己的病情、方案和用藥有知情同意權(quán)或拒絕及護(hù)理的權(quán)利。同時(shí),病人法律意識(shí)的增強(qiáng),也促使我們?cè)趯?duì)病人進(jìn)行及護(hù)理時(shí)要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

知識(shí)能力1.掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí),掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí),掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、專科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能。