專業(yè)介紹

計(jì)算機(jī)專業(yè)大致分以下幾類:

1.編程、軟件開發(fā)(C、C++、JAVA等編程語(yǔ)言,軟件開發(fā)、游戲開發(fā))

2.網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)(asp、JSP、.net編程等,動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)要用到數(shù)據(jù)庫(kù))

3.數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用、開發(fā)(sql,oracle,DB2等,大點(diǎn)的企業(yè)都有自己的數(shù)據(jù)庫(kù))

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)(具體又分系統(tǒng)管理、網(wǎng)絡(luò)安全等)

5.圖像設(shè)計(jì)方面的(像photoshop、3DMAX、CAD、coreldraw等軟件。廣告設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)、影視等方面用得上)

本專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè)。通過基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練,培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、知識(shí)面寬、工程實(shí)踐能力強(qiáng),具有開拓創(chuàng)新意識(shí),在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教育、開發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)人才。本 專業(yè)開設(shè)的主要課程有:電子技術(shù)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理、微機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系 統(tǒng)、軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)通訊原理、多媒體信息處理技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、算法設(shè)計(jì)與分析、信息 安全、應(yīng)用密碼學(xué)基礎(chǔ)、信息對(duì)抗、移動(dòng)計(jì)算、數(shù)論與有限域基礎(chǔ)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等。就業(yè)方向

雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè),但可能還有很多人搞不清自己將來的就業(yè)應(yīng)該找的是哪些方面的工作。事實(shí),IT工作是很細(xì)分,現(xiàn)在這里粗略劃分有7大類,IT產(chǎn)品設(shè)計(jì)人 員、IT產(chǎn)品開發(fā)人員、IT產(chǎn)品銷售推廣人員、IT產(chǎn)品服務(wù)支持人員、解決方案集成設(shè)計(jì)人員、IT產(chǎn)品施工人員及IT產(chǎn)品使用人員。下面這張就是具體對(duì)這 些方向的工作內(nèi)容、技術(shù)要求就競(jìng)爭(zhēng)情況進(jìn)行了分析。

而從IT的服務(wù)方向來說,它又分為四個(gè)層次:

1、辦公方向:會(huì)客戶端操作系統(tǒng)、office類軟件、使用一些軟件。擁有這種能力的可謂遍地都是,競(jìng)爭(zhēng)劇烈;

2、工具和輔助類軟件使用方向:AutoCAD,Flash,Photoshop,業(yè)務(wù)系統(tǒng)軟件,教學(xué)用軟件,及一些特定人員的輔助工具,比如美工、建筑師等會(huì)使用;

3、專業(yè)服務(wù)方向:PC硬件組裝維護(hù)師,網(wǎng)絡(luò)工程師,網(wǎng)管員、廠商產(chǎn)品支持工程師。這也是許多IT人員非常關(guān)注的方向;

4、開發(fā)方向:程序人員、熟悉各種編程語(yǔ)言、項(xiàng)目管理、廠商開發(fā)工程師,這IT人員中高層階段了。

桃江縣職業(yè)中專

桃江縣職業(yè)中專學(xué)校,又名桃花江女子旅游學(xué)校,是一所由桃江縣人民*主辦、縣教育局主管的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1983年,坐落在美麗的桃花江畔,交通便利,環(huán)境優(yōu)美。校園占地107畝,建筑面積42000多平方米,固定資產(chǎn)6000多萬元。現(xiàn)有教職工216人,全日制教學(xué)班40個(gè),在校學(xué)生3000余人。

開設(shè)的專業(yè)

開設(shè)有旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子工藝自動(dòng)化、學(xué)前教育、電算會(huì)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、等專業(yè),其中旅游服務(wù)與管理專業(yè)于2002年被評(píng)定為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

28年來,學(xué)校堅(jiān)持"以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)方針,逐步形成了較為鮮明的辦學(xué)特色,建立了與市場(chǎng)需求相適應(yīng)和服務(wù)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辦學(xué)模式,打造了以旅游專業(yè)為重心的"美人文化"品牌,是我縣職業(yè)教育的龍頭學(xué)校,為社會(huì)培養(yǎng)中等專業(yè)技術(shù)人才2萬余名,為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了較大貢獻(xiàn)。

近3年來,學(xué)校成功申報(bào)省級(jí)課題5個(gè),市級(jí)課題8個(gè),縣級(jí)微型課題45個(gè)。專業(yè)教師論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表近100篇,開發(fā)校本教材7本:旅游專業(yè)的《湖南省現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游》、《客房服務(wù)》,計(jì)算機(jī)專業(yè)的《辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)》、《Photoshop實(shí)訓(xùn)》,園林設(shè)計(jì)專業(yè)的《園藝花卉》,電子電器專業(yè)的《電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)》、《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)》。此外,電子專業(yè)教師楊國(guó)賢主編的《電工技能實(shí)訓(xùn)——項(xiàng)目式教程》和《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》已被*高等教育出版社出版并公開發(fā)行。

所得榮譽(yù)

桃江縣職業(yè)中專學(xué)校的發(fā)展,是與學(xué)校多年積淀而成的深刻的教育思想和豐厚的文化底蘊(yùn)分不開的,更是當(dāng)代桃江職專人秉承傳統(tǒng)、兢兢業(yè)業(yè)、執(zhí)著追求的結(jié)果。近兩年來,學(xué)校先后提出了"內(nèi)抓管理、外樹形象、強(qiáng)基固本、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)"、"創(chuàng)新辦學(xué)理念、搶抓發(fā)展機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)快速跨越"的發(fā)展思路,著力打造"江南名校"、"桃江"、"桃江技工"、"桃花江美女"等品牌,進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,全面加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的業(yè)績(jī)。2005年1月,被評(píng)定為級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專,2008年8月被定為湖南省示范性職業(yè)中專重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校,2011年7月被定為省示范性縣級(jí)職教中心牽頭學(xué)校;是湖南省旅游教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、湖南省外派勞務(wù)培訓(xùn)基地、湖南女子旅游專業(yè)教學(xué)基地、益陽(yáng)市特種行業(yè)培訓(xùn)基地、四川核工業(yè)工程學(xué)校分校;曾榮獲"湖南省學(xué)校"、"湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位"、"省級(jí)安全文明校園"、"湖南省旅游教育培訓(xùn)先進(jìn)單位"、"益陽(yáng)市就業(yè)工作單位"、"益陽(yáng)市第二批依法治校示范校"、"桃江縣基層黨組織"、"桃江縣精神文明先進(jìn)單位"等榮譽(yù)稱號(hào)。

就業(yè)前景

少壯不努力,老大 搞IT",這是一句笑話,但從一個(gè)方面說明了現(xiàn)在IT行業(yè)就業(yè)之難。在經(jīng)歷了"擠水分"式調(diào)整的嚴(yán)酷洗禮之后,IT行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)越來越難。2007年 495萬,2008年559萬,到了2009年610萬,每年增加50多萬,其中涌向IT行業(yè)的學(xué)生多達(dá)97萬,而據(jù)相關(guān)的一些調(diào)查出企業(yè)實(shí)際需求只有 50多萬,這個(gè)巨大的落差意味著,近一半的學(xué)生將會(huì)直接面臨淘汰。

現(xiàn)在市場(chǎng)上存在這樣一種現(xiàn)象,學(xué)校培養(yǎng)的IT學(xué)生與企業(yè)需求IT人才二者"不對(duì)口",而是有一定的偏差。企業(yè)需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的動(dòng) 手能力以及對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)新產(chǎn)品的開發(fā)能力。而看看我們學(xué)生,一般具備什么能力呢?可能更多是擁有較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、較專業(yè)的理論知識(shí),動(dòng)手能力就相對(duì) 稍弱了。就就造成了二者的不對(duì)口。作為學(xué)生來說,因?yàn)閷I(yè)與工作不對(duì)口,為了就業(yè),只好降低自己的身價(jià);對(duì)于用人單位來講,他們不得不實(shí)行崗前培訓(xùn)。但崗 前培訓(xùn)又是需要花費(fèi)一定的代價(jià)的,IT行業(yè)還是一個(gè)流動(dòng)較大的行業(yè),還不能保證培養(yǎng)好的人才過一兩月就跑了。用人單位這么一算下來,不就是很浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi) 財(cái)力?所以,許多用人單位更喜歡"用熟不用生",希望要招就招一個(gè)熟練工。這對(duì)剛出校門的學(xué)生來說,確實(shí)很困難。

但I(xiàn)T就為就是這么難嗎?不是,2009年IT行業(yè)依然是官方TOP10熱門專業(yè)之一。大力推行信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)、企業(yè)的信息化程度要求越來越高、電子商 務(wù)越來越普及。就*來說,IT產(chǎn)業(yè)在過去5年經(jīng)歷了年28%的增長(zhǎng)速度,是同期GDP增長(zhǎng)速度的三倍,對(duì)GDP增長(zhǎng)的拉動(dòng)作用已進(jìn)一步增強(qiáng),對(duì)我國(guó) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率不斷提高。IT行業(yè)得到了極大的發(fā)展。IT行業(yè)還是有很大的人才缺口,IT行業(yè)有發(fā)展,就有人才就填充。

IT行業(yè)需要什么人才?技術(shù)。

技術(shù)是IT從業(yè)的根本。只有靠技術(shù),IT企業(yè)才能賺到錢;而且只有靠技術(shù),才能找到好工作,才能拿到高薪,才能賺到錢。技術(shù)是就業(yè)者在面對(duì)嚴(yán)峻的技術(shù)形勢(shì)強(qiáng)好大的武器。你只有掌握了技術(shù),無論遇到什么狀況,都將有競(jìng)爭(zhēng)力。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力: 1．掌握電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)的基本原理、分析方法和實(shí)驗(yàn)技能,能從事計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)。 2．掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)以及軟件設(shè)計(jì)方法和工程的基本理論、基本知識(shí)與基本技能,具有較強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)能力,能從事系統(tǒng)軟件和大型應(yīng)用軟件的開發(fā)與研制。 3．掌握并行處理、分布式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與通信、多媒體信息處理、計(jì)算機(jī)安全、圖形圖象處理以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等方面的基本理論、分析方法和工程實(shí)踐技能,具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用和開發(fā)的能力。 4．掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論,具有從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。專業(yè)開設(shè)

主要課程

電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)字分析、計(jì)算機(jī)原理、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、高級(jí)語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、系統(tǒng)分析與控制、信號(hào)處理原理、通信原理概論。

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