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衡山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招初中生嗎

日期:2021-07-03 18:04:02     瀏覽:52    來(lái)源:湖南五年制大專網(wǎng)
核心提示:衡山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招初中生嗎 *古代有一個(gè)名言就是"橘生淮南則為橘生于淮北則為枳",我相信大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句

衡山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招*生嗎    *古代有一個(gè)名言就是"橘生淮南則為橘生于淮北則為枳",我相信大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句話。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,必定是不能以一時(shí)成敗論英雄。學(xué)生有自己的特點(diǎn),不是每位學(xué)生都適合去升入高中,學(xué)習(xí)偏向?qū)W術(shù)的理論知識(shí)。如果要求所有學(xué)生都能成為科學(xué)家,成為商人,明顯是不合適的。*古代教育家"孔子"有記載的學(xué)生,并不是每位都"考上*",進(jìn)入官場(chǎng)。而是各行各業(yè)都取得了很高的成就。所以,學(xué)生應(yīng)該釋放自己的天性,讀自己喜歡的專業(yè),而學(xué)校應(yīng)該正確的引導(dǎo),讓學(xué)生走向更美好的未來(lái)。既然不適合走文化這條路,還可以選擇走職業(yè)教育從技術(shù)出發(fā),選擇更適合自己的那一條路。

    衡山縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生對(duì)象:應(yīng)屆、往屆*畢業(yè)生。每個(gè)也有少量高中生因高中學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而轉(zhuǎn)校來(lái)就讀的。讀了高一可以轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)到貴校就讀嗎?可以,直接注冊(cè)。沒(méi)有*畢業(yè)zheng可以就讀嗎可以,中專是注冊(cè)制的。只要按我們教學(xué)管理要求完成學(xué)業(yè),原則上至少都能上大專,??苨hengxue率為百分之99%,本科shengxue率也可以達(dá)到40%左右,我校在同等院校中比較一直都是靠前的,每年都有固定shengxue指標(biāo)的。對(duì)口shengxue班與就業(yè)班的區(qū)別區(qū)別在于上課不一樣,對(duì)口shengxue更多的是文化課程,就業(yè)班的是技能實(shí)訓(xùn)
    培養(yǎng)跨崗作業(yè)能力,塑造現(xiàn)代紳士與淑女"的辦學(xué)理念;辦學(xué)以來(lái)一直實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化軍事化管理,上課期間不能出校門。只有周末才準(zhǔn)予出校,注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,收到廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。事實(shí)zheng*明,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化軍事化管理效果顯著,學(xué)生到學(xué)校后每學(xué)期都有明顯的進(jìn)步,學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)得到了廣*生家長(zhǎng)以及用人單位的高度認(rèn)可和一致好評(píng)。對(duì)口shengxue班與就業(yè)班的區(qū)別區(qū)別在于上課不一樣,對(duì)口shengxue更多的是文化課程,就業(yè)班的是技能實(shí)訓(xùn),但就業(yè)班的到第三年想讀*的話,可以報(bào)名參加單招,不過(guò)只能讀大專,對(duì)口shengxue班的有機(jī)會(huì)讀本科。對(duì)口shengxue可以考*嗎?我校對(duì)口shengxue學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名
    側(cè)重點(diǎn)不一樣。對(duì)口高考班在高三參加職業(yè)高考?;蚴菂⒓?月份的單招考試,考入的*文憑跟普高考取的文憑是相同的(同為qrz計(jì)劃內(nèi)招生)。成績(jī)一般的可以考取大專,成績(jī)優(yōu)異的可以考取本科實(shí)現(xiàn)"對(duì)口訂單式"培養(yǎng)模式;與長(zhǎng)沙師范、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)等優(yōu)質(zhì)大專院校開(kāi)展校校合作,實(shí)行聯(lián)合培養(yǎng)。確保學(xué)歷提升;新校區(qū)擁有機(jī)場(chǎng)及高鐵站模擬艙、眼視力驗(yàn)光中心、電子商務(wù)中心以及道路與橋梁工程等多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

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