| 2021年文理分科嗎 文理不分科的利弊有哪些 2021-06-14 10:21:51文/張秀秀 自貢高中復讀補習學校哪個好  2021年文理將不再分科的消息一出,立馬引起廣泛關注,可謂是有人歡喜有人愁。那么文理不分科是好還是不好,請看下面高三網(wǎng)小編整理的文理不分科的利弊。 文理不分科的利弊 文理分科使學生缺乏足夠的綜合素質(zhì)。因為缺乏充足的理化教育,文科生在邏輯思維與抽象思維方面也都有所欠缺。同樣地,因為缺乏足夠的文科教育,理科生也就缺乏足夠的人文素養(yǎng),許多時候,理科生的眼里"只有工具沒有人"。另外,文科教育的不足,使得許多理科生缺乏起碼的文字表達能力,連一份像樣的論文、報告也寫不出來。更重要的是,文理分科使得中學生缺乏全面的學識底蘊,這一不足,將嚴重制約他們未來的發(fā)展。文理不分科有利于培養(yǎng)各方面均衡發(fā)展的全方位有能力、有素質(zhì)的人才。 教育的根本目的在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,文理不分科的制度改革應該說會有一定幫助,但知識狹窄的弊病真正去除,現(xiàn)代人才各方面的全面發(fā)展僅僅依靠某一項制度的改革是遠遠不夠的,還需要我們更多的深思和力行。 高中文理不分科的利弊 而在另一方面來看的話,文理不分科固然好,但想想孩子學習的辛苦,很多家長還是偏向了文理分科這一方。要是文理不分科,而在九門課就有三十多多本教材,每門課至少有三本作業(yè)本,還有相關的筆記本,這樣已經(jīng)很輕松了么。高中后一年的沖刺至關重要,直接關系到上什么*,未來走什么樣的道路。如果門門課都要考試,孩子總有幾門課會弱一些,所以有家長擔心的還是對于孩子科目學的越多,成績反而越差,搞得身心疲憊,惡性循環(huán)。 其實對于文理分科好的初衷,確實尊重了學生的選擇又減輕了學生的負擔。高中教育不可把能學生都培養(yǎng)成文武兼修的全才,而現(xiàn)代社會的發(fā)展是科學*分科越來越細,社會越來越需要專門人才。社會分工越來越細,而學生的時間是有限的,分科有利于發(fā)展學生的特長,并符合因材施教的原則,也有利于高校擇優(yōu)錄取新生。文理全面兼通的學生畢竟不占多數(shù),文理分科讓學生各得其所,各有所長,揚長避短,長遠來說比較有利于選拔和培養(yǎng)專業(yè)人才。 小編推薦:文理不分科意味著什么 廣東2021年高考改革文理不分科的例子: 自貢高中復讀補習學校哪個好 高考改革到底改了什么?熊丙奇表示,高考改革整體的設想將是文理不分科,外語考試實行多次考,制度化考試,同時把高中的學評測試納入高考。 科目改革:英語可考兩次,"6選3"壓力仍然存在。高考改革將實行"3+3"組合考。 前面一個"3"是指語、數(shù)、外分值相當,同等重要。而且文、理科生題目完全一樣,不再分文科數(shù)學和理科數(shù)學,這是"文理不分科"的真正含義。熊丙奇指出,這意味著數(shù)學*對文科生而言會加大難度。而英語,將會以考兩次擇優(yōu)錄入高考成績的新方式進行,實際是讓學生更重視這個科目的成績,"這個制度反而會重化英語而不是弱化。學生和家長要理解清楚。" 后面的三門考試*采取的是"6選3"的考試方式。學生在"政史地物化生"6門考試均達到合格后,需從這6門中選擇3門參加平時的等級考試和高考。等級考試成績從高到底進行排位,按照百分位劃分不同等級(如某學生該科成績位于廣東省前1%,則記為"a"等級,依次遞減),錄取時需把等級轉(zhuǎn)換為相應分數(shù)納入高考成績。 熊丙奇認為"其實是將高考的負擔分散在了整個高中階段,但平時記等級,后還是折算成分數(shù)。因為學生可能因為只差0.5分而導致等級上差一等,到折算時——若按上海和浙江的算法,等級之間將有3分的差距。" |
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