昆明市五華區(qū)德仁中學(xué)
昆明五華區(qū)德仁中學(xué)2019年高考率
2019年昆明五華區(qū)德仁中學(xué)高考補(bǔ)習(xí)率
446人參加高考,600分以上43人;文科較663分居全省第110名;理科較672分,居全省第909名。
高上線
一本以上102人,2019年入學(xué)達(dá)一本線僅9 人,一本率達(dá)1022。二本以上409人,二本以上上線率達(dá) 91.7。2019年入學(xué)達(dá)二本線僅124 人,二本率為229.8。
文科平均分74.9分,理科平均分80.5分。
六化教學(xué)模式
小班化 采取50人/班的編制,采用討論式、互助式、探究式、引導(dǎo)制等小班教學(xué)模式。任課教師利用早晚自習(xí)、周末等時(shí)間培優(yōu)輔差。 特色化 注重學(xué)生個(gè)人特長發(fā)展,鼓勵(lì)具有藝、體特長的學(xué)生藝術(shù)課與文化課有機(jī)結(jié)合開展教學(xué)。開設(shè)專門的美術(shù)、音樂、體育、舞蹈與播音主持等高考班。 目標(biāo)化 學(xué)生入學(xué)后制定學(xué)期目標(biāo),學(xué)期結(jié)束后制定學(xué)年目標(biāo),學(xué)年結(jié)束后制定高考目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)對(duì)同類目標(biāo)群的學(xué)生制定教學(xué)服務(wù)計(jì)劃,實(shí)行化教學(xué)服務(wù)。 趣味化 面對(duì)入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)差,學(xué)習(xí)自制能力弱,無*興趣感的學(xué)生群體,學(xué)校采用新穎的互動(dòng)討論,互助合作,自主探究等課堂教學(xué)模式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。減少傳統(tǒng)的"老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動(dòng)手練"的教學(xué)模式,讓課堂生動(dòng)起來,寓教于樂。 分層化 入學(xué)后通過摸底考、月考和平時(shí)成績考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)知能力和潛力傾向定期科學(xué)地分組、分層教學(xué),做到整體進(jìn)步,低進(jìn)高出。 合作化 在課堂練習(xí)環(huán)節(jié),采用小組互助合作模式,針對(duì)每一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生提出練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了問題,通過小組討論消化,再提出小組討論的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決不了的問題,較后由老師精講,做到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每一個(gè)學(xué)生都能理解、掌握。
一、指導(dǎo)思想 提高教學(xué)效率需要對(duì)學(xué)生精細(xì)化管理,學(xué)生精細(xì)化管理是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的重要精神,特制定《學(xué)生精細(xì)化管理方案》,在工作中向管理求質(zhì)量,向管理求發(fā)展、向管理求精細(xì),確實(shí)做到"培優(yōu)、促中、扶差",將教學(xué)品質(zhì)提升至新水平,在新課程理念指導(dǎo)下,從小處入手,從實(shí)處入手,扎扎實(shí)實(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,在教育教學(xué)上形成人人發(fā)展,人人有特長的一個(gè)特色群體,為德仁中學(xué)的發(fā)展提供有力的支撐。
二、工作目標(biāo)以"發(fā)展每一位學(xué)生,成就每一個(gè)教師"和實(shí)現(xiàn)"上線數(shù)低進(jìn)高出,生真正拔尖"為根本目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。以"科學(xué)指導(dǎo)、民主決策、精細(xì)管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作"為宗旨,狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,重視備課組和班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè),努力營造科學(xué)、和諧、高效的人文氛圍,為學(xué)校的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、工作思路堅(jiān)持精細(xì)化管理,認(rèn)真做好每一件"小事";縱向到底、橫向到邊,持續(xù)做對(duì)每一件"簡(jiǎn)單事";抓好落實(shí),力促成效,做一個(gè)實(shí)戰(zhàn)派。嚴(yán)格執(zhí)行三簽到、三清查、三抽查的"三三"制管理模式。
四、工作措施
(一)求細(xì)、求實(shí)、講成效,堅(jiān)持精細(xì)化管理。結(jié)合我校高*的教育教學(xué)實(shí)際,堅(jiān)持細(xì)化、量化、流程優(yōu)化、協(xié)同化、模板化、標(biāo)準(zhǔn)化、實(shí)證化、嚴(yán)格化的原則,穩(wěn)步推進(jìn)"七個(gè)一"工程。
1．增強(qiáng)一個(gè)意識(shí)——抓好入學(xué)教育,把握優(yōu)教育時(shí)機(jī)。
一是抓好新生軍訓(xùn),打響入學(xué)教育槍。通過軍訓(xùn)鍛煉學(xué)生意志,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,為各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
二是及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。周將對(duì)《自律與成才》的學(xué)習(xí)效果通過學(xué)分認(rèn)定的方式進(jìn)行檢測(cè)。
三是關(guān)鍵點(diǎn)處舉全年級(jí)之力打造精品班會(huì),提高德育時(shí)效性。
四是強(qiáng)化安全意識(shí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。
