昆明2021高考復(fù)讀學(xué)校多少分收

【新學(xué)高考介紹】

新學(xué)高考專注于*高考教育多年,一直致力于高考教育的研究與教學(xué)工作,是一所只從事高考教研及教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自主研發(fā)的TLE教學(xué)系統(tǒng),不但獲得了專利認(rèn)證,還在掌握了核心技術(shù)的同時,使得自己無論校區(qū)面積、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、師資力量、管理水平以及教學(xué)結(jié)果都更優(yōu)于其他高考沖刺學(xué)校。想要考好*,就來新學(xué)高考!

【新學(xué)高考復(fù)讀班教學(xué)計劃】

【測評定位】通過測評來了解學(xué)生的真實(shí)水平,和學(xué)習(xí)能力,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞,再制定屬于學(xué)生自己的個性化輔導(dǎo)規(guī)劃

【查找缺漏】查找學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法等方面存在的一些不足,并分析原因,查漏補(bǔ)缺

【制定輔導(dǎo)計劃】通過測評與次上課的表現(xiàn),新學(xué)團(tuán)隊為學(xué)生量身定制教學(xué)計劃

【引導(dǎo)方法】針對學(xué)生學(xué)習(xí)的疏漏之處,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,同時培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,主動探索和發(fā)現(xiàn)的能力

【講評擊破】定期對學(xué)生回訪,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的問題,及時調(diào)整教學(xué)方案,保證學(xué)習(xí)效果大化

【測訪跟蹤】不定期的對學(xué)生進(jìn)行測試,發(fā)現(xiàn)薄弱之處,再次優(yōu)化學(xué)習(xí)方案,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

【高考復(fù)讀招生對象】去年高考成績平常或偏下的學(xué)生

【新學(xué)高考復(fù)讀班型】

一對一課程根據(jù)學(xué)生自身的成績及學(xué)習(xí)能力,安排專職核心教學(xué)團(tuán)隊與心理咨詢師對學(xué)生進(jìn)行一對一的專項輔導(dǎo)

精品小班優(yōu)勢互補(bǔ),相互交流,加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解與參透

名校沖刺班教學(xué),知識體系梳理,學(xué)習(xí)方法講解,緩解學(xué)生的高考壓力

昆明2021高考復(fù)讀學(xué)校多少分收

二:學(xué)會加工

加工在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要的作用,是高效獲取知識的基本條件之一。對信息加工的重要方法有:1)類比法;2)比較法;3)質(zhì)疑等。

、學(xué)會類比

類比是根據(jù)兩類或兩個事物之間某些屬性上的相同或相識所作出的一種推斷。它既可使抽象的內(nèi)容具體化、形象化。也可使陌生的事物熟悉化,從而實(shí)現(xiàn)對新知識的掌握。如在學(xué)習(xí)鹵族元素及其化合物性質(zhì)時,抓住該元素所具有的共同特征:核外外層電子數(shù)相同,均為7個,從而類推出它們的單質(zhì)及化合物在化學(xué)性質(zhì)上具有與Cl2與及其化合物相似的化學(xué)性質(zhì),同時鹵族元素原子的電子層數(shù)從上到下逐漸增多,所以化學(xué)性質(zhì)還存在著遞變性和特殊性,重點(diǎn)掌握有哪些特殊的地方和哪些性質(zhì)是遞增,哪些性質(zhì)是遞增,其余的性質(zhì)就是相似性了。從而順利實(shí)現(xiàn)對鹵素其他元素對應(yīng)單質(zhì)及其化合物性質(zhì)的學(xué)習(xí)和掌握。

第二、學(xué)會比較

比較是對兩種或兩種以上易混淆的相關(guān)事物進(jìn)行對比分析的一種常用方法。常用的比較方法有對立比較、差異比較和對照比較等。如在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時,氧化和還原、氧化劑和還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物等屬于對立的概念,在學(xué)習(xí)過程中,要抓住這些概念內(nèi)部間的對立面來比較,以留下深刻的印象,實(shí)現(xiàn)記住一個就掌握另一個的一箭雙雕的效果。又如對易混淆的同位素、同素異形體概念,要抓住這兩個概念的相同點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)有那些。從而掌握這兩個概念。