可以查看招生簡(jiǎn)章或者校園內(nèi)張貼的師資簡(jiǎn)介,主要留意老師學(xué)歷、教學(xué)成果等,這個(gè)簡(jiǎn)介的內(nèi)容代表著學(xué)校的師資高水平;后如果允許的話,多和幾位老師聊聊,留意老師的言行舉止,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)出老師的素養(yǎng),關(guān)鍵他們將來(lái)就是自己孩子的老師,想讓孩子成為什么樣的人,老師的影響很重要哦!                        l53-47-3l4-606
    校長(zhǎng)曾益漢,湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)原副院長(zhǎng),高級(jí)政工師、副教授;黨支部書(shū)記、副校長(zhǎng)朱紅專,婁底一中原副校長(zhǎng),湖南省特級(jí)教師;副校長(zhǎng)劉同勝,湖南省特級(jí)教師,湖南省教育骨干督學(xué);專業(yè)帶頭人金曉東,中醫(yī)藥教授,教育部高職高專教指委原委員。學(xué)校專任教師72人,正高3人,副高29人,形成了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量?jī)?yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。
    今年生源很充足,有些學(xué)校的熱門(mén)專業(yè)已經(jīng)早早招滿。現(xiàn)如今在*各種類型的學(xué)校非常之多,每一所在發(fā)展的過(guò)程中都擁有一定的優(yōu)勢(shì),但是學(xué)生在進(jìn)行學(xué)校選擇時(shí)有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。*古代有一個(gè)名言就是"橘生淮南則為橘生于淮北則為枳"。

    特色專業(yè)——康復(fù)技術(shù)
    中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)給生命以歲月,康復(fù)醫(yī)學(xué)給歲月以生命?？祻?fù)醫(yī)學(xué)是一門(mén)新興的*,和預(yù)防醫(yī)學(xué)、保健醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)并稱為"四大醫(yī)學(xué)"。中醫(yī)康復(fù)技術(shù)專業(yè)是在現(xiàn)代康復(fù)治療技術(shù)的基礎(chǔ)上,弘揚(yáng)*民族文化,傳承并融入推拿、針灸、拔罐、養(yǎng)生康復(fù)等傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù),為功能障礙者提供中西醫(yī)結(jié)合康復(fù)治療、中醫(yī)養(yǎng)生、預(yù)防保健治療,使患者重返社會(huì),改善生活質(zhì)量。
    針灸
    治療帶狀皰疹;頭痛、偏頭痛;三叉神經(jīng)痛;面神經(jīng)麻痹(早期3-6個(gè)月之內(nèi)者);面肌痙攣;中風(fēng)后遺癥(恢復(fù)期);失眠(不伴抑郁者效果佳);遺尿;肋間神經(jīng)痛等。以帶狀皰疹為例,西醫(yī)認(rèn)為帶狀皰疹為病毒感染導(dǎo)致的神經(jīng)性損傷,中醫(yī)認(rèn)為皰疹屬火熱邪毒,可通過(guò)拔罐、刺絡(luò)、放血配合治療,效果甚佳。
    檢查腱反射時(shí)應(yīng)充分放松,否則難以了解其腱反射強(qiáng)弱;肢體肌力的檢查應(yīng)讓患者充分理解用力方向以及用大力氣;檢查眼球活動(dòng)范圍,應(yīng)囑患者注意力集中,頭位固定,雙眼注視檢查者指尖并隨之轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。另外,檢查者應(yīng)盡可能用簡(jiǎn)單明了的言語(yǔ)告訴被檢者如何完成指令動(dòng)作,譬如做指鼻試驗(yàn)、跟膝脛試驗(yàn)時(shí),要讓患者充分理解所要完成的動(dòng)作,甚至檢查者可以通過(guò)自己的示范動(dòng)作來(lái)幫助患者理解并完成指令動(dòng)作。
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