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長(zhǎng)沙科技工程學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)怎么考*(長(zhǎng)沙科技工程學(xué)校)

日期:2021-06-07 10:39:48     瀏覽:57    來(lái)源:湖南五年制大專網(wǎng)
核心提示:長(zhǎng)沙科技工程學(xué)校對(duì)口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過(guò)高考可以考取相應(yīng)對(duì)口的大專和本科院校,和普通高考考入*的

長(zhǎng)沙科技工程學(xué)校對(duì)口升學(xué)學(xué)制為3年,第三學(xué)年參加統(tǒng)一高考報(bào)名,通過(guò)高考可以考取相應(yīng)對(duì)口的大專和本科院校,和普通高考考入*的性質(zhì)是一樣的,其中大專升學(xué)率可達(dá)99%,本科需要高考成績(jī)達(dá)到相關(guān)要求才可入學(xué)。

根據(jù)《2021年普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)招生管理辦法》及教育部有關(guān)要求,現(xiàn)將2021年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)(簡(jiǎn)稱體育單招)及部分高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生體育專項(xiàng)考試安排通知如下:

一、報(bào)考體育單招及兼報(bào)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生按照?qǐng)?bào)考項(xiàng)目參加*單招體育專項(xiàng)統(tǒng)考,其中足球、籃球、排球、田徑、武術(shù)套路項(xiàng)目按照單招報(bào)考院校所在區(qū)域?qū)嵤┓謪^(qū)統(tǒng)考;乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球按照男子項(xiàng)目和女子項(xiàng)目分設(shè)兩個(gè)考點(diǎn)。

二、游泳、跆拳道、擊劍、棒球、冰雪項(xiàng)目?jī)H報(bào)考高水平的考生,按照體育專項(xiàng)考試安排參加*統(tǒng)考;足球項(xiàng)目?jī)H報(bào)考高水平的考生,在沈陽(yáng)體育參加考試;武術(shù)套路項(xiàng)目?jī)H報(bào)考高水平的考生,在上海體育參加考試。
   
對(duì)口高考是指普通高校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的入學(xué)考試,對(duì)口高考屬于普通高校招生,與高中生參加的高考屬于同一類型,考試時(shí)間相同,每年6月7~8日,都是由教育主管*按照一定程序統(tǒng)一組織的考試。與普通高考考上的*性質(zhì)完全相同。
    對(duì)口高考是由省單獨(dú)命題,單獨(dú)劃錄取分?jǐn)?shù)線,單獨(dú)錄取,考試內(nèi)容為職高教材,相比普高教材難度較低,特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),這對(duì)中職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。專業(yè)課又是每個(gè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng),所以升學(xué)率更高;對(duì)口高考相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)力小,同一院校招生中對(duì)職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試錄取分?jǐn)?shù)大大低于普通高中錄取分?jǐn)?shù),錄取率較高;對(duì)口高考與普通高考同屬高校統(tǒng)招考試,畢業(yè)后在學(xué)歷證書、就業(yè)分配、研究生等方面均享受同等待遇。

很多人愿意接受普高,那是因?yàn)?對(duì)職業(yè)教育就是這幾年才引起重視,以前中職地位低,這幾年開始學(xué)習(xí)發(fā)達(dá),開始重視職業(yè)教育,給讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生提供了很多優(yōu)惠條件,比如獎(jiǎng)學(xué)金及補(bǔ)助金、對(duì)口升學(xué)等,普高一樣都享受不到的,就從的重視程度來(lái)看,讀中職肯定是好過(guò)普高,同樣畢業(yè)出去就業(yè),企業(yè)百分百優(yōu)選中職畢業(yè)的學(xué)生,而不會(huì)選普高畢業(yè)的,所以一定要跟上形勢(shì),轉(zhuǎn)變觀念,抓住機(jī)遇,才能改變命運(yùn)。

專業(yè)知識(shí)問(wèn)答
什么叫運(yùn)動(dòng)生理曲線?

是指在體育體育課中,聽課者隨機(jī)抽幾名學(xué)生作為代表,在體育課進(jìn)程中,定時(shí)測(cè)量脈搏,并標(biāo)在準(zhǔn)備的曲線圖上。

它可以反應(yīng)一堂體育課中,學(xué)生承受生理負(fù)荷在不同時(shí)間段的大小,更可以反應(yīng)出體育教師在體育課的不同時(shí)段安排學(xué)生運(yùn)動(dòng)量是否科學(xué)。體育教師網(wǎng)根據(jù)多年的實(shí)踐,體育課中的生理曲線,大致有以下幾種:
前低后高型、前高后低型、雙峰型、踞齒型和不規(guī)則型
一般地說(shuō),前低后高型和雙峰型較為科學(xué),而其它圖型,特別是踞齒型和不規(guī)則型就明顯看出教師在課堂教學(xué)中項(xiàng)目安排、教學(xué)手段和教學(xué)方法明顯不合理。如:教師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng),學(xué)生活動(dòng)時(shí)間較少,器材不足,影響學(xué)生練習(xí)次數(shù),都有可能出現(xiàn)以上的不合理圖形。所以,一堂好的體育課,不僅要看教師的教材教法是否科學(xué)合理,也要看學(xué)生在一堂課中是否承受了合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,這是體育課和其它*的根本區(qū)別。

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