大家好!今天卓元教育為大家?guī)砹宋浜顓^(qū)高三復(fù)讀生物補(bǔ)習(xí)學(xué)校好不好,希望能幫助到各為同學(xué)有效的學(xué)習(xí)!同事我們也為同學(xué)們帶來了相關(guān)的輔導(dǎo)班型以及輔導(dǎo)內(nèi)容介紹,歡迎大家閱讀了解綿陽高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好 卓元學(xué)校特色班型推薦 VIP一對一量身定制:根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),綜合分析學(xué)生各方面情況,制定出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的規(guī)劃,一位老師執(zhí)教一名學(xué)生,有針對性輔導(dǎo)指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績分班,成績薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢互補(bǔ);指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 3-6人小班精化教學(xué):3-6人小班,針對成績薄弱,需要全面進(jìn)步的學(xué)生;可單科報(bào)讀,也可全科報(bào)讀;指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 個(gè)性化指導(dǎo)高進(jìn)優(yōu)出:全科發(fā)展均衡,較為,想要綜合提升,全科優(yōu)化的學(xué)生,指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 同基礎(chǔ)分班優(yōu)勢互補(bǔ):根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績分班,培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)勢互補(bǔ)指派符合學(xué)生特點(diǎn)的教師授課,并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)安排和心理輔導(dǎo) 高中畢業(yè)班的老師講課速度很快,留的作業(yè)很多有不少考生在復(fù)習(xí)功課時(shí)缺乏計(jì)劃性,東一榔頭西一棒子,一會(huì)兒做數(shù)學(xué)題,一會(huì)兒背英語,忙忙亂亂,哪一科也沒學(xué)好因此,要想事半功倍,考生應(yīng)該制定一個(gè)適合自己水平和進(jìn)度的復(fù)習(xí)計(jì)劃家長則可以在一旁給予相應(yīng)的提示和建議 不要埋怨考場失利的原因很多家長如果只是一味地埋怨,致使孩子的心情越來越壞,焦慮不安,嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生抑郁表現(xiàn)還有些家長只顧自己嘴上痛快,怎么有理怎么說,甚至讓話語偏離事實(shí),對孩子很不公正案例有一位考生從**就開始練小提琴,已經(jīng)十多年了一方面出于自己的愛好,另一方面一直寄希望于文藝特長能對高考錄取有利有一所重點(diǎn)*承諾,只要他的高考成績超過該省的重點(diǎn)線,就錄取他可是他的成績沒能達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),與重點(diǎn)*擦肩而過由此家長埋怨不斷 |
全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 9:00-21:00
