如何讓學(xué)習(xí)有效提升,首先要找到正確的學(xué)習(xí)方法,今天就為大家?guī)?lái)了廣安高三復(fù)讀提分學(xué)校哪家好,希望為大家?guī)?lái)幫忙,找對(duì)方法才能有效提升自身成績(jī)綿陽(yáng)高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)學(xué)校有哪些 卓元課堂特色,專注提升孩子學(xué)習(xí)成績(jī) 課前放電影:帶著學(xué)生回顧所學(xué)教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)查漏補(bǔ)缺 三步一回頭:及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)記憶,鞏固解題技巧和方法 錯(cuò)題重現(xiàn)講透錯(cuò)題:講透錯(cuò)題,通過(guò)相似題練習(xí)加強(qiáng)鞏固,總結(jié)升華解題方法 課堂總結(jié):教師對(duì)整個(gè)課堂行為過(guò)程,進(jìn)行思考性回憶及總結(jié) 復(fù)習(xí)舊題引入課程:教師在講課之前,先讓學(xué)生以聽(tīng)、寫(xiě)等活動(dòng)方式復(fù)習(xí)舊知識(shí) 及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生:激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,增強(qiáng)學(xué)生的信心,建立良好的教學(xué)氛圍 講授課程:新課講解,邊講邊練,每道例題進(jìn)行方法總結(jié)并歸納 布置三類作業(yè):本節(jié)課的課后鞏固練習(xí)+ .錯(cuò)題作業(yè)+預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容 學(xué)生自編題:讓學(xué)生利用變式、類比等方法出一 道小題,與教師共同探討 階段性測(cè)試:對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行階段性總結(jié)與反思 考生正常發(fā)揮,成績(jī)與平時(shí)相當(dāng),情緒不會(huì)有很大的波動(dòng)對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生,家長(zhǎng)應(yīng)繼續(xù)強(qiáng)化孩子的信心,讓孩子明白只要方法得當(dāng)就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生,要著眼于鞏固現(xiàn)有成績(jī),鼓勵(lì)他進(jìn)一步發(fā)掘潛力,但不要提出過(guò)高的目標(biāo),尤其不可與其他同學(xué)攀比成績(jī)較差的學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)差,也可能因?yàn)榉椒ú徽_這類學(xué)生的家長(zhǎng)要爭(zhēng)取從老師那里獲得幫助,尋求捷徑在剩余的5個(gè)月里,得620分的考生哪怕再提高10分也很難,而得400分的考生將成績(jī)?cè)偬岣?0分甚至100分,卻大有可能 抵擋興趣愛(ài)好戀愛(ài)的誘惑每個(gè)人在某一階段都會(huì)有點(diǎn)嗜好,我的一個(gè)同學(xué)高三時(shí)迷戀上籃球,每天都要在球場(chǎng)上與別人抗衡兩個(gè)小時(shí)以上,大量的體力消耗之后,晚上的學(xué)習(xí)效率就不高,結(jié)果在高考時(shí)失利了不能克制自己,不能抵擋誘惑,終自食苦果,悔之已晚 |
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