好的學(xué)習(xí)方式和復(fù)習(xí)方式能讓學(xué)習(xí)更輕松,今天就為大家?guī)砹伺碇莞呷龔?fù)讀沖刺學(xué)校怎么樣,以下是卓元教育為大家準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)相關(guān)攻略,希望對(duì)大家有所幫助德陽高考復(fù)讀學(xué)校學(xué)費(fèi)是多少 卓元對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)問題,展開了全面輔導(dǎo)對(duì)策,你的困惑,交給我們 學(xué)員問題 知識(shí)體系一盤散沙,知識(shí)點(diǎn)之間無法聯(lián)系結(jié)合,簡(jiǎn)單題變形復(fù)雜一頭霧水無從下手 知識(shí)點(diǎn)困難點(diǎn)不明確,抓不住核心知識(shí),一通忙到頭來成績(jī)依然不見起色 知識(shí)點(diǎn)繁雜,知識(shí)點(diǎn)難度增加,學(xué)習(xí)如履薄冰,但成績(jī)依然下滑 沒有掌握*背后邏輯,機(jī)械性學(xué)習(xí),只能死記硬背,學(xué)習(xí)一片迷茫不知所措 輔導(dǎo)對(duì)策 規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)節(jié)奏,定時(shí)定點(diǎn)學(xué)習(xí),幫助孩子約束學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果 課程內(nèi)容緊跟學(xué)校進(jìn)度,提煉精華,均為每個(gè)階段孩子必須掌握的困難點(diǎn) 舉一反三進(jìn)行練習(xí),讓孩子掌握的不只是一個(gè)題的做法,而是一類題的解法 將碎片化的知識(shí)系統(tǒng)整理,掌握難點(diǎn)模塊知識(shí)架構(gòu),由淺入深,全面增強(qiáng)能力 家長(zhǎng)一定要及時(shí)做通思想工作"不升反降"的理解是不完全正確的因?yàn)閮纱慰荚嚨念}型不同,成績(jī)的變化只能說明考生對(duì)某些題型掌握得好一些,對(duì)另一些掌握得差一些,并不能由此斷定學(xué)習(xí)的"退步"更重要的是,找到這次失利的因素是什么是功夫下得不夠還是心態(tài)不夠平穩(wěn),是學(xué)習(xí)方法存在問題還是答題策略缺乏技巧考前,家長(zhǎng)一方面要保持和學(xué)校有良好的溝通,聽聽班主任的建議,配合學(xué)校使考生進(jìn)入佳的備考狀態(tài)另外,家長(zhǎng)千萬不要忘記和自己的孩子溝通好,聽聽考生的需求,配合考生進(jìn)入佳臨考狀態(tài)影響考生參加高考的因素主要是考場(chǎng)、交通、天氣;影響考生高考成績(jī)的因素主要是身體狀況、門或第的考試因此,考生家長(zhǎng)要對(duì)這些因素逐一作出應(yīng)對(duì)方案比如:考察考場(chǎng)、路程路況,及時(shí)掌握天氣信息,關(guān)注考生考試心態(tài),及時(shí)幫助考生調(diào)整狀態(tài) 矯正擔(dān)憂考生把擔(dān)憂逐一列出,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)憂往往具有夸大、縮小和不現(xiàn)實(shí)等錯(cuò)誤,如認(rèn)為自己不行、過分夸大缺點(diǎn)、看不到優(yōu)點(diǎn)等要學(xué)會(huì)正確辨析,對(duì)擔(dān)憂做出合理、積極的分析,以良好的心態(tài)參加考試自我暗示利用暗示語句的強(qiáng)化作用,進(jìn)行心理調(diào)節(jié)暗示語要具體、簡(jiǎn)短和肯定比如"我早就準(zhǔn)備好了,就等這了!"這樣可以讓大腦形成一個(gè)興奮中心,抑制緊張情緒轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)考前焦點(diǎn)都集中在高考上,可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移到與高考無關(guān)的事情上 |
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