| 大家好!今天卓元教育為大家?guī)?lái)了彭州高考復(fù)讀輔導(dǎo)班價(jià)格,希望為大家?guī)?lái)幫忙,找對(duì)方法才能有效提升自身成績(jī)。 卓元針對(duì)不同孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃 下游生:查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī) 基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖!上半學(xué)期埋下的坑一定要在寒假中填平!留到下學(xué)期?根本沒時(shí)間也沒有老師來(lái)指導(dǎo)! 利用假期查漏補(bǔ)缺,打好基礎(chǔ),才能穩(wěn)步向上! 中等生:突破自我的好時(shí)機(jī) 作為尷尬的中等生,不進(jìn)則退!保持現(xiàn)狀?下游生一個(gè)寒假就能超過(guò)你!滿足現(xiàn)狀?開學(xué)競(jìng)爭(zhēng)沒優(yōu)勢(shì)! 抓住假期,成績(jī)翻身,擺脫尷尬! 優(yōu)等生:再上臺(tái)階的好時(shí)機(jī) 對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō),與名校的距離總是差那么一點(diǎn),感覺不夠穩(wěn)。如果不及時(shí)補(bǔ)上差距,將會(huì)影響接下來(lái)的復(fù)習(xí),甚至是考試的發(fā)揮。尋找阻礙點(diǎn),讓成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階! 廣元高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好 大多數(shù)家長(zhǎng)由于自身文化水平的限制,不能直接為孩子輔導(dǎo)功課,所以大的幫助就是給他創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。問(wèn)題是,家長(zhǎng)們往往只顧強(qiáng)調(diào)"學(xué)習(xí)"本身,卻忽略了外在環(huán)境的重要性。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí),電視機(jī)的音量一定要放小,以聲音傳不到孩子的房間里為宜。除了新聞聯(lián)播以外,電視劇之類的節(jié)目盡量少看。因?yàn)榇笕艘豢春⒆泳拖肟?或者在自己房間里豎著耳朵聽,這一集完了還惦記下一集,十分不利于注意力的集中。此外,家長(zhǎng)沒有必要總?cè)?wèn)孩子:作業(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的學(xué)生對(duì)這些基本問(wèn)題心里都有數(shù),父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打擾。  培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成,主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路:(1)閱讀題目。(2)分析題意、借助畫草圖建立清晰的物理情景,展示物理過(guò)程。(3)具題目所給條件,判斷情景有無(wú)變化,變化經(jīng)歷怎樣的過(guò)程。(4)據(jù)已知的知識(shí)判斷該過(guò)程符合什么物理規(guī)律,應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和公式來(lái)表達(dá)。 為在練習(xí)中減少失誤,避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,要求學(xué)生做到:(1)在教師的指導(dǎo)下找出出錯(cuò)誤的原因。(2)在錯(cuò)誤的旁邊加以批注,建立錯(cuò)誤檔案,分類歸納。(3)找出錯(cuò)誤解答方法。(4)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后重做錯(cuò)題,然后與正確解法進(jìn)行對(duì)照、比較,以便在腦海中形成正確的記憶。 廣元高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好 每日做題。每日做些題目,讓自己保持對(duì)問(wèn)題的敏感,形成模式識(shí)別能力。當(dāng)然,做題的數(shù)量不能多,難度不宜大。一次成功。面對(duì)一道題(好選擇陌生的中檔題)用心去做,看看能否一下子就理出思緒,一做就成功。一份試卷,若不能一次成功地解決幾道題,就往往會(huì)因考試時(shí)間不夠而造成"隱性失分"。講求規(guī)范。建議考生找?guī)椎烙性u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的考題,認(rèn)真做完,再對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),看看答題是否嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。 倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船,勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游,讓船兒載著我們駛向美好吧! |
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