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衡陽市華泰職業(yè)學(xué)校_學(xué)校環(huán)境_資訊

日期:2021-05-25 17:02:12     瀏覽:62    來源:湖南五年制大專網(wǎng)
核心提示:衡陽市華泰職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于2005年,是由衡陽市教育局主管的一所綜合性全日制中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校坐落在山川秀美、人杰地靈的歷史文化名城——雁城。

衡陽市華泰職業(yè)學(xué)校創(chuàng)辦于2005年,是由衡陽市教育局主管的一所綜合性全日制中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校坐落在山川秀美、人杰地靈的歷史文化名城——雁城。

     學(xué)校堅持以人為本,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),服務(wù)社會;學(xué)校是集學(xué)歷教育,職業(yè)技能,訂單培養(yǎng)于一身的多功能、多層次的教育機(jī)構(gòu),多次被市教育局評定為"優(yōu)良學(xué)校"。

    大多中職生經(jīng)歷過*失敗的陣痛,帶著某種遺憾與失落走進(jìn)中專大門。他們受*教師"優(yōu)差生"的偏見影響,長期將自己定位于"后進(jìn)"的角色,一直認(rèn)為自身就是一個"失敗者",所以自暴自棄,學(xué)習(xí)信心嚴(yán)重不足。他們認(rèn)為*是的出路,外出打工沒有希望,普遍感到前途渺茫,導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)在動力不足。
    在平時學(xué)習(xí)生活中,教師要克服傳統(tǒng)的偏見,運(yùn)用多元智能觀看待學(xué)生、賞識學(xué)生,讓學(xué)生樹立戰(zhàn)勝自我、發(fā)展自我、完善自我的信心,使之重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。心理學(xué)研究表明,學(xué)生在具體教育教學(xué)情況中所表現(xiàn)的態(tài)度,總受過去成敗體驗的影響。

對口升學(xué)是從高校招生計劃中選擇部分專業(yè),拿出專門指標(biāo),對希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對口專業(yè)的高考,為的中等職業(yè)類學(xué)生提供上*深造的機(jī)會,對口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對應(yīng)專業(yè)課程。各省情況不一,而且有的省每年情況也不一。
對口高考名義上是職校學(xué)生之間的競爭,既降低了難度,又能發(fā)揮各自的長處,相對普通高考,考上*的概率高,可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。但實際上由于對口升學(xué)內(nèi)容簡單,很多普通高中畢業(yè)生到職高或中專注冊一年制學(xué)籍后,獲得考試資格參加對口升學(xué)考試。
計算機(jī)應(yīng)用(軟件信息服務(wù))
1.職業(yè)素養(yǎng)
(1)良好的職業(yè)道德和吃苦耐勞的工作態(tài)度;
(2)良好的人際關(guān)系、人際交往能力和良好的溝通協(xié)調(diào)能力;
(3)良好的團(tuán)隊協(xié)作能力;
(4)對新知識新能力的求知態(tài)度和學(xué)習(xí)能力;
(5)具有創(chuàng)新精神;
(6)對所在企業(yè)的忠誠度和認(rèn)同感。

2.專業(yè)知識和技能
(1)具有熟練的計算機(jī)操作技能,具備使用計算機(jī)進(jìn)行文字 錄入、文字排版和處理電子表格能力;
(2)具有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必需的計算機(jī)軟硬件配置、網(wǎng)絡(luò)布線、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等基礎(chǔ)知識,具有搭建和配置小型局域網(wǎng)的能力;
(3)具備計算機(jī)組裝與維護(hù)的能力,能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 和常用軟件的安裝與維護(hù);
(4)能熟練使用 Photoshop、CorelDraw、Premiere、After Effects、3D max、AutoCAD、Illustrator 等工具軟件,具有視頻、圖形圖像處理能力;
(5)具備基本的操作使用平面廣告軟件的技能;
(6)熟悉有關(guān)法律法規(guī),具有網(wǎng)絡(luò)安全意識,掌握網(wǎng)絡(luò) 安全的基本技術(shù)。
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