四川復(fù)讀機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)是多少【卓元復(fù)讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】卓元教育為學(xué)子們提供呵護(hù)備至的心理輔導(dǎo)。高考是人生的一件大事,卓元教育針對(duì)高三借讀、高考復(fù)讀學(xué)生,由專(zhuān)職心理輔導(dǎo)教師提供貫穿全程的心理疏導(dǎo),幫助化解學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)、焦慮,不自信的考前心理,讓學(xué)生更多精力投入學(xué)習(xí)提分。臨考前后一堂心理課,幫助學(xué)生更自信的面對(duì)高考,升學(xué)名校。有了健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài),方能保證學(xué)子們?nèi)f無(wú)一失考取高分。
李自成曾讓人給崇禎帶話(huà)希望和談,為何崇禎寧死也不和談?
明末的歷史人人都知,內(nèi)憂(yōu)外患,里有李自成興風(fēng)作浪,外有后金人虎視眈眈,已經(jīng)到了危機(jī)萬(wàn)分的時(shí)刻,說(shuō)大明朝亡于清軍入關(guān),不如說(shuō)亡于闖王李自成,真是李自成攻入北京城中,導(dǎo)致崇禎自殺,明朝滅亡的。不過(guò),在李自成兵臨北京城下的時(shí)候,曾讓人給崇禎帶話(huà),希望和談。其實(shí)這是明朝自救的辦法,那么崇禎為何沒(méi)有答應(yīng)呢?下面成都卓元文化學(xué)校小編就為大家?guī)?lái)詳細(xì)的介紹,一起來(lái)看看吧!
我們先把故事拉倒公元1644年,當(dāng)時(shí),明軍已經(jīng)無(wú)力抵擋李自成,因此,李自成一路勢(shì)如破竹,打到北京城下,這時(shí)的李自成并沒(méi)有攻入北京城的想法,只是希望和談,讓崇禎滿(mǎn)足他三個(gè)條件,其一是西北封王,其二是軍餉百萬(wàn)兩白銀,其三是不奉詔覲見(jiàn),其實(shí)這三個(gè)條件已經(jīng)非常優(yōu)厚了,只要答應(yīng)了他,或許大明朝能免于覆滅的后果,但崇禎就是不答應(yīng),這與他心中的小聰明有關(guān)。
這崇禎皇帝,生性沒(méi)有擔(dān)當(dāng),偏偏又非常喜歡耍小聰明。明明心中已經(jīng)有了想法,偏偏要下屬先說(shuō)出來(lái),可是,一旦這件事搞失敗了,他立刻就會(huì)把鍋甩得干干凈凈。對(duì)于普通混官場(chǎng)的人來(lái)說(shuō),這不失為一種政治智慧,可是這對(duì)于皇帝來(lái)說(shuō),這種手段只能算是不上臺(tái)面的小聰明!一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人需要的是胸懷與擔(dān)當(dāng),而不是這種小聰明,當(dāng)時(shí)的大明朝,已經(jīng)無(wú)力再繼續(xù)打下去了,能得到李自成的眷顧已經(jīng)是謝天謝地了。可是崇禎耍這個(gè)小聰明,結(jié)果誰(shuí)也不敢說(shuō),只能導(dǎo)致大明朝的覆滅。四川復(fù)讀機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)是多少【卓元復(fù)讀學(xué)校,科技AI教學(xué)】
曾經(jīng)的兵部尚書(shū)陳新甲為了的前途,開(kāi)始暗中主持對(duì)后金的議和工作。這也得到崇禎的允許的。可是無(wú)奈走出了風(fēng)聲,導(dǎo)致陳新甲成了千夫所指之人,人人說(shuō)他賣(mài)國(guó)求榮,陳新甲只能把希望寄托在崇禎身上,希望他替自己解釋解釋,可是禎退縮了,他不但否認(rèn)了自己授意過(guò)議和,還以擅自議和的罪名,把兵部尚書(shū)陳新甲給斬首示眾了。畢竟,在那時(shí),議和是很大的罪名。
就這樣,這一次的議和,所有大臣沒(méi)有一個(gè)敢出聲,連內(nèi)閣首輔魏藻德都裝起了聾子,因?yàn)榇蠹叶贾?如果現(xiàn)在出聲了,以后萬(wàn)一議和失敗,自己是要被皇帝拋出來(lái)背黑鍋的。更可憐的是崇禎,已經(jīng)到了滅亡的邊緣,都不敢站出來(lái),大膽地承擔(dān)一次責(zé)任。結(jié)果不可一世的大明朝就這么淹沒(méi)了歷史之中。
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