動(dòng)畫制作哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?杭州夢(mèng)達(dá)動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)基地,是所計(jì)算機(jī)高新技術(shù)應(yīng)用為核心專業(yè)的特色藝術(shù)技能實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)。成立至今,累計(jì)向*各地動(dòng)漫公司、游戲公司、影視制作公司、電視臺(tái)、廣告設(shè)計(jì)公司、建筑設(shè)計(jì)院等輸送了大量的技能人才,受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

適合人群:

15歲以上初、高中、*畢業(yè)生、在校*生以及對(duì)動(dòng)畫片和游戲感興趣,并希望從事影視、影視動(dòng)畫制作、游戲制作、電視欄目包裝、電視廣告制作、模型設(shè)計(jì)師等工作的有志人士。
動(dòng)畫設(shè)計(jì)工作是在故事板的基礎(chǔ)上,確定背景、前景及道具的形式和形狀,完成場(chǎng)景環(huán)境和背景圖的設(shè)計(jì)、制作。對(duì)人物或其他角色進(jìn)行造型設(shè)計(jì),并繪制出每個(gè)造型的幾個(gè)不同角度的標(biāo)準(zhǔn)頁(yè),以供其他動(dòng)畫人員參考。在動(dòng)畫制作時(shí),因?yàn)閯?dòng)作必須與音樂(lè)匹配,所以音響錄音不得不在動(dòng)畫制作之前進(jìn)行。錄音完成后,編輯人員還要把記錄的聲音精確地分解到每一幅畫面位置上,即第幾秒(或第幾幅畫面)開始說(shuō)話,說(shuō)話持續(xù)多久等。后要把全部音響歷程(或稱音軌)分解到每一幅畫面位置與聲音對(duì)應(yīng)的條表,供動(dòng)畫人員參考。

培養(yǎng)具有二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的創(chuàng)作,教學(xué)和研究等方面的知識(shí)及能力,能在影視動(dòng)畫的創(chuàng)作、繪制、教育、科研等單位從事動(dòng)畫設(shè)計(jì)和創(chuàng)作、教學(xué)和科研等方面的專門人才。學(xué)生要學(xué)習(xí)動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面的基本理論和基本知識(shí),通過(guò)動(dòng)畫思維能力的培養(yǎng)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)方法、技能的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)具備本專業(yè)方向創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本素質(zhì)。

主要是掌握關(guān)鍵幀動(dòng)畫、約束動(dòng)畫、空間動(dòng)力學(xué)動(dòng)畫、角色動(dòng)畫、粒子動(dòng)畫以及渲染類動(dòng)畫制作的基本技法,能夠熟悉三維動(dòng)畫從模型創(chuàng)建到材質(zhì)編輯到動(dòng)畫制作、處理、以及后期編輯等制作流程。從而為將來(lái)從事的影視片頭設(shè)計(jì)、影視廣告和影視短片的設(shè)計(jì)制作等工作打下良好的基礎(chǔ)。

依照"逆向分解、整合重構(gòu)、動(dòng)態(tài)反饋、循環(huán)提升"的課程設(shè)計(jì)方法,按照分解崗位工作任務(wù)→確定工作能力→設(shè)置課程→構(gòu)建課程體系的路徑,以能力為本位,按照實(shí)際工作任務(wù)、工作過(guò)程構(gòu)建以"工作過(guò)程和工作任務(wù)相結(jié)合"為導(dǎo)向的模塊化課程體系,各項(xiàng)工作任務(wù)對(duì)應(yīng)的核心課程是:

動(dòng)畫創(chuàng)意與導(dǎo)演:動(dòng)漫藝術(shù)欣賞、動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、分鏡頭腳本設(shè)計(jì)

二維動(dòng)畫設(shè)計(jì):專業(yè)繪畫、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)、平面圖像處理、Flash二維動(dòng)畫制作

三維動(dòng)畫設(shè)計(jì):三維場(chǎng)景設(shè)計(jì)、三維角色設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、Maya影視動(dòng)畫制作

影視后期制作:視頻剪輯、音頻處理、影視后期制作、非線性編輯技術(shù)

景、使用Vector渲染器制作矢量圖像。