*書(shū)法歷史悠久,書(shū)體沿革流變,從甲骨文、金文演變到大篆、小篆、隸書(shū),至東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)諸體,書(shū)法自始至終展現(xiàn)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。書(shū)法被譽(yù)為"無(wú)言的詩(shī),無(wú)形的舞,無(wú)圖的畫(huà),無(wú)聲的樂(lè)"。秦漢胡同書(shū)法教學(xué)以 "讓世界柔軟" 為核心價(jià)值觀,宣揚(yáng)*傳統(tǒng)文化,創(chuàng)造了一個(gè)供成人與孩子學(xué)習(xí)書(shū)法的廣闊平臺(tái)。

書(shū)法,是東方古老文明的象征,作為炎黃之后,青少年朋友更有責(zé)任把她繼承和發(fā)揚(yáng)光大,所以學(xué)習(xí)和繼承傳統(tǒng)書(shū)法應(yīng)當(dāng)是青少年義不容辭的歷史使命和責(zé)任,學(xué)習(xí)書(shū)法還能啟迪智慧,培養(yǎng)綜合能力,書(shū)法學(xué)習(xí)是個(gè)手腦并用的綜合過(guò)程,從臨摹中培養(yǎng)觀察能力,從背臨中培養(yǎng)想象能力和記憶能力……整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,通過(guò)聽(tīng)、看、想、記、說(shuō)、比、寫(xiě)等調(diào)動(dòng)感官參與,能很好的培養(yǎng)青少年的綜合能力,啟迪智慧,提升素質(zhì),是促進(jìn)和提高青少年學(xué)校教育的有效手段。 

舉辦*書(shū)畫(huà)水平考試的目的是學(xué)習(xí)和傳承*傳統(tǒng)文化,普及書(shū)畫(huà)藝術(shù),通過(guò)科學(xué)規(guī)范的培訓(xùn)和評(píng)價(jià),促進(jìn)先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念,逐步達(dá)到初步的書(shū)畫(huà)藝術(shù)知識(shí)和知識(shí),提高學(xué)習(xí)者的書(shū)畫(huà)技能和審美水平,一方面可以不斷提高書(shū)法水平,另一方面得到社會(huì)的認(rèn)可。

學(xué)習(xí)書(shū)法:有人認(rèn)為時(shí)間濃墨重彩寫(xiě)的,有更多的時(shí)間來(lái)寫(xiě),沒(méi)時(shí)間找時(shí)間去寫(xiě),只要我們訓(xùn)練很好,有人認(rèn)為,每天寫(xiě)越好,其實(shí),多寫(xiě)不一定效果好,學(xué)習(xí)書(shū)法要注意寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)方法,讓"積極頭部,身體挺直,手臂打開(kāi),完全安全",學(xué)習(xí)書(shū)法的好處:1,開(kāi)發(fā)孩子的智力; 2,拓展孩子的知識(shí); 3,增加孩子的感知和理解; 4,培養(yǎng)孩子的情緒; 5,為今后的學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ); 6,教行為的兒童; 7,以提高孩子們的欣賞藝術(shù)。