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石家莊優(yōu)加英語(yǔ)有幾個(gè)校區(qū)

日期:2020-12-24 14:31:50     瀏覽:56    來(lái)源:學(xué)校網(wǎng)
核心提示:石家莊優(yōu)加英語(yǔ)有幾個(gè)校區(qū),優(yōu)加青少英語(yǔ)專注于6--16歲青少年英語(yǔ)教育及全球勝任力的培養(yǎng)。從2017年創(chuàng)立至今,*已建立教學(xué)中心8

石家莊優(yōu)加英語(yǔ)有幾個(gè)校區(qū),優(yōu)加青少英語(yǔ)專注于6--16歲青少年英語(yǔ)教育及全球勝任力的培養(yǎng)。從2017年創(chuàng)立至今,*已建立教學(xué)中心80余個(gè),得到廣大家長(zhǎng)及教育行業(yè)的認(rèn)可。

石家莊優(yōu)加青少英語(yǔ)學(xué)校不斷擴(kuò)張辦學(xué)規(guī)模,目前石家莊有11個(gè)校區(qū),邢臺(tái)1個(gè)校區(qū),地址如下:領(lǐng)航懷特校區(qū):石家莊市裕華區(qū)富強(qiáng)大街槐安路交口;領(lǐng)航廣安校區(qū):石家莊市長(zhǎng)安區(qū)廣安大街34號(hào);萬(wàn)達(dá)校區(qū) 石家莊槐安路和建華大街交口;廣安校區(qū):石家莊市長(zhǎng)安區(qū)廣安大街34號(hào);富強(qiáng)校區(qū)一校:石家莊市裕華區(qū)富強(qiáng)大街槐安路交口;富強(qiáng)校區(qū)三校:石家莊市裕華區(qū)富強(qiáng)大街槐安路交口;友誼校區(qū):石家莊市新華區(qū)友誼大街新華路交口;鑫科校區(qū):石家莊市裕華區(qū)槐安路談固西街東南角交口;合作校區(qū):石家莊市新華區(qū)合作路新合作廣場(chǎng);和平校區(qū):石家莊市長(zhǎng)安區(qū)平安大街和平路交口;和平校區(qū)二校:長(zhǎng)安區(qū)平安大街和平路交口;邢臺(tái)校區(qū):邢臺(tái)橋西區(qū)中興西大街113號(hào)(大洋百貨東側(cè))。

石家莊優(yōu)加英語(yǔ)通過(guò)"優(yōu)加12級(jí)同步學(xué)習(xí)方案—學(xué)、讀、用、測(cè)、游"的培養(yǎng),堅(jiān)持"精品小班、全英授課、個(gè)性化服務(wù)"的標(biāo)準(zhǔn),全面提升學(xué)生英語(yǔ)水平。英語(yǔ)可以說(shuō)是一個(gè)從小到大陪我們*,年齡上升增長(zhǎng)的一年,將增加英語(yǔ)的難度,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,而不是一蹴而就的結(jié)果,這三個(gè)詞背單詞可能是大多數(shù)學(xué)生不愿意聽(tīng)到的,本來(lái)應(yīng)該高興的上場(chǎng)時(shí)間,在教室后面枯燥的英語(yǔ)單詞坐,然而,理想是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,如果你有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年,那么,很可能吃了很多在今后的學(xué)習(xí)之苦,因此,我們要幫助孩子克服背單詞的心理阻力位,告訴他們必須這樣做,他們可以承諾,如果背單詞背好,給他們一些鼓勵(lì),這樣孩子就會(huì)有一個(gè)背單詞功率。少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)方法包括:暴露兒童閱讀英文閱讀材料為兒童閱讀英文閱讀材料主要有兩種,一種是類的故事,另一個(gè)是科學(xué)課,家長(zhǎng)在具體選擇時(shí),應(yīng)具有基本的英語(yǔ)兒童組合,為的英文書(shū)籍的孩子適當(dāng)難度的選擇,孩子在讀書(shū),家長(zhǎng)要督促孩子在遇到一個(gè)字不認(rèn)識(shí),要及時(shí)記錄,然后找出單詞的字典含義,但閱讀是一種很難占領(lǐng)高分的問(wèn)題,如果我們能閱讀英文很好,可以說(shuō)是已經(jīng)獲得的英語(yǔ)卷子百分之五十的分?jǐn)?shù),這樣大比例的學(xué)生的閱讀要得到高分是不容易的事情,閱讀修真要求學(xué)生具有詞匯一定水平和相應(yīng)的做題技巧。英語(yǔ)可以說(shuō)是一個(gè)從小到大陪我們*,年齡上升增長(zhǎng)的一年,將增加英語(yǔ)的難度,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,而不是一蹴而就的結(jié)果,這三個(gè)詞背單詞可能是大多數(shù)學(xué)生不愿意聽(tīng)到的,本來(lái)應(yīng)該高興的上場(chǎng)時(shí)間,在教室后面枯燥的英語(yǔ)單詞坐,然而,理想是美好的,現(xiàn)實(shí)是殘酷的,如果你有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年,那么,很可能吃了很多在今后的學(xué)習(xí)之苦,因此,我們要幫助孩子克服背單詞的心理阻力位,告訴他們必須這樣做,他們可以承諾,如果背單詞背好,給他們一些鼓勵(lì),這樣孩子就會(huì)有一個(gè)背單詞功率。



    

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