由于對教育的一貫認知,中職、高職學生被貼上"差生"標簽,讀職高=差生的偏見始終存在,其實,在大力發(fā)展職業(yè)教育的今天,職業(yè)教育大有可為。

職業(yè)學校:就業(yè)率超高!

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,中職畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年保持在90%以上,高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率超過90%。職業(yè)教育就是就業(yè)教育,職業(yè)院校的畢業(yè)生都能取得不錯的發(fā)展。

讀職高≠是差生,職業(yè)教育的優(yōu)勢很明顯!

職業(yè)教育供不應求

職業(yè)教育由于專業(yè)針對性強,近幾年就業(yè)率水平整體較高。如今,不僅學歷職業(yè)教育的畢業(yè)生受到社會的追捧,非學歷職業(yè)教育也越來越多地受到社會資本的關注。

數(shù)據(jù)顯示,2013年職業(yè)教育市場規(guī)模為6016億元,2017年增至7681億元,預計2022年將突破10000億元。 在新一輪的機遇面前,職業(yè)教育或將迎來快速的發(fā)展,職業(yè)教育體系日趨完善,教育資源不斷朝著*校匯聚。

讀職高≠是差生,職業(yè)教育的優(yōu)勢很明顯!

中高職=差生?不能唯分數(shù)論!

職校學生素來被視作普通教育的掉隊者、淘汰者。但選擇職校真的是無奈之選嗎?當然不是,差不差,不是分數(shù)說了算。

讀職高≠是差生,職業(yè)教育的優(yōu)勢很明顯!

職業(yè)教育不是通識教育,不是基礎教育的補充。它以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標,是阻斷貧困代際傳遞的有效途徑,也是個人實現(xiàn)自我價值的不二之選。