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個(gè)月到歲,嬰兒的呀呀學(xué)語(yǔ)能力的高低,與父母同其交往的時(shí)間的多少成正比。交往時(shí)間多,嬰兒學(xué)語(yǔ)的能力就強(qiáng)交往時(shí)間少,嬰兒學(xué)語(yǔ)的能力就弱。所以,父母應(yīng)當(dāng)多與嬰兒交往,頻頻與之對(duì)話(huà)。他們接觸得多的是父母。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這是啟蒙孩子口才的先期的環(huán)節(jié)。在以后孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程中其口語(yǔ)運(yùn)用能力一般都明顯低于生活在有父母的家庭環(huán)境中的孩子,基于此,馬克思就非常注重家庭途徑對(duì)孩子口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

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