詞目:康復
拼音:kāng fù
英文:rehabilitation
基本解釋:
[rehabilitation] 指綜合地、協(xié)調(diào)地應用醫(yī)學的、社會的、教育的、職業(yè)的措施,以減輕傷殘者的身心和社會功能障礙,使其得到整體康復而重返社會。
引證解釋:
指恢復健康。
《南史.袁憲傳》:"羣情喁喁,冀圣躬康復。" 宋朱弁《曲洧舊聞》卷八:"其后圣躬康復,車駕一出,都人歡忭鼓舞,所在相慶。"魯迅《書信集.致山本初枝》:"我已康復,胃口也正常了。"
康復的定義:是指綜合協(xié)調(diào)的應用,各種措施,大限度的恢復和發(fā)展,病、傷殘者的身體、心理、社會、職業(yè)、娛樂、教育和周圍環(huán)境相適應方面的潛能?？祻褪侵妇C合地、協(xié)調(diào)地應用醫(yī)學的、教育的、社會的、職業(yè)的各種方法,使病、傷、殘者(包括先天性殘)已經(jīng)喪失的功能盡快地、能盡大可能地得到恢復和重建,使他們在體格上、精神上、社會上和經(jīng)濟上的能力得到盡可能的恢復,使他們重新走向生活,重新走向工作,重新走向社會(WHO)?？祻筒粌H針對疾病而且著眼于整個人、從生理上、心理上,社會上及經(jīng)濟能力進行全面康復。
康復一詞,早見于南朝《三國志 裴松之注》:"康復社稷,豈曰天助,抑亦人謀也。"
醫(yī)學康復是指盡可能改善由疾病或外傷所引起的生理或心靈的損傷,不論在軀體上還是在精神上都能大限度地使患者提升個人的能力,使其功能逐漸恢復,以重返家庭、社會正常生活。為了能夠使患者回歸社會,康復不只是單純醫(yī)學方面的康復,而且還應包括心理的、社會的、經(jīng)濟的、職業(yè)的、教育的等多方面的康復。
包括"醫(yī)學康復"(medical rehabilitation)(利用醫(yī)療手段促進康復),"教育康復"(educationalrehabilitation,通過特殊教育和培訓以促進康復)'"職業(yè)康復"(vocational rehabilitation,康復醫(yī)學雜志恢復就業(yè),取得就業(yè)機會),社會康復"(social rehabilitation,在社會的層次上采取與社會生活有關(guān)的措施,促進殘疾人能重返社會)。實現(xiàn)以上四個領(lǐng)域的康復也就是"全面康復"。
康復醫(yī)學雜志
康復醫(yī)學:
1、康復(rehabilitation)是達到下述目標的一個過程,旨在通過綜合、協(xié)調(diào)地應用各種措施,消除或減輕病、傷、殘者身心、社會功能障礙,達到和保持生理、感官、智力精神和(或)社會功能上的佳水平,從而使其借助某種手段,改變其生活,增強自立能力,使病、傷、殘者能重返社會,提高生存質(zhì)量。
2、內(nèi)涵(五個方面):醫(yī)學的、工程的、教育的、社會的、職業(yè)的。
3、康復服務方式三種:康復機構(gòu)康復、上門康復服務、社區(qū)康復。
4、康復醫(yī)學(rehabilitation medicine)是具有基礎(chǔ)理論、評定方法及治療技術(shù)的獨特醫(yī)學*,是醫(yī)學的一個重要分支,是促進病、傷、殘者康復的醫(yī)學。
5、康復醫(yī)學對象:主要是由于損傷以及急、慢性疾病和老齡帶來的功能障礙者,和先天發(fā)育障礙者。
6、臨床醫(yī)學與康復醫(yī)學的主要區(qū)別:臨床醫(yī)學是以疾病為主導,康復醫(yī)學是以功能障礙為主導。 康復醫(yī)學的組成和工作方式:
1、康復評定與診斷的區(qū)別:評定不同于診斷,遠比診斷細致而詳盡。由于康復醫(yī)學的對象是患者及其功能障礙,目的是大限度地恢復、重建或代償其功能,康復評定不是尋找疾病的病因和診斷,而是客觀地、準確地評定功能障礙的原因、性質(zhì)、部位、范圍、嚴重程度、發(fā)展趨勢、預后和轉(zhuǎn)歸,為康復治療計劃打下牢固的科學基礎(chǔ)。
2、康復治療技術(shù)常用的方法是:物理治療(PT)、作業(yè)治療(OT)、言語治療(ST)、心理輔導與治療、文體治療、*傳統(tǒng)治療、康復工程、康復護理、社會服務。
3、康復醫(yī)*的工作方式是:采用多專業(yè)聯(lián)合作戰(zhàn)的方式。
4、康復醫(yī)*的康復治療組(team work)組長為物理醫(yī)學與康復醫(yī)師(physiatrist),成員包括物理治療師/士(PT)、作業(yè)治療師/士(OT)、言語矯正師(ST)、心理治療師、假肢與矯形器師(P&O)、文體治療師(RT)、社會工作者(SW)。
提高殘疾人生活素質(zhì),恢復獨立生活、學習和工作的能力,使殘疾人能在家庭和社會過有意義的生活。為達到全面康復,不僅涉及醫(yī)*學技術(shù),而且涉及社會學、心理學、工程學等方面的技術(shù)和方法。旨在加速人體傷病后的恢復進程,預防和減輕其后遺功能障礙程度,近大可能使病傷殘者參與重返社會。
1.運動功能評定-徒手肌力檢查(MMT)、關(guān)節(jié)活動度(ROM)檢查、步態(tài)分析(GA)、日常生活能力康復理療測定(ADL)等。
2.神經(jīng)-肌肉功能評定,誘發(fā)電位(EP)。
3.心肺功能及體能測定。
4.心理評定-心理、行為及認知能力等檢測。
5.語言交流測定。
6.職業(yè)評定-測定殘疾人的作業(yè)水平和適應職業(yè)的潛在性。
7.社會生活能力測定-人際交往能力、適應能力、個人社會角色的實現(xiàn)。
1.物理療法(PT):包括物理治療、體育療法、運動療法。
2.作業(yè)療法(OT):包括功能訓練、心理治療、職業(yè)訓練及日常生活訓練方面的作業(yè)療法,目的使患者能適應個人生活、家庭生活及社會生活的環(huán)境。
康復治療3.語言治療:對失語、構(gòu)音障礙及聽覺障礙的患者進行訓練。
4.心理治療:對心理,精神,情緒和行為有異?；颊哌M行個別或集體心理調(diào)整或治療。
5.康復護理:如體位處理、心理支持、膀胱護理、腸道護理、輔助器械的使用指導等,促進患者康復、預防繼發(fā)性殘疾。
6.康復工程:利用矯形器、假肢及輔助器械等以補償生活能力和感官的缺陷。
7.職業(yè)療法:就業(yè)前職業(yè)咨詢,職業(yè)前訓練。
8.傳統(tǒng)康復療法-利用傳統(tǒng)中醫(yī)針炙、按摩、推拿等療法,促進康復。
中醫(yī)針灸班教學主要內(nèi)容:
中醫(yī)基礎(chǔ)經(jīng)絡穴位學、解剖學、中醫(yī)診斷辯證學、中醫(yī)針灸臨床醫(yī)學等。
教學五臟六腑的功?能以?及作用,中?醫(yī)獨?特的藏象學說
五?臟:心、肝、脾、肺、腎
六?腑:胃、膽、三焦、膀胱、大?腸、小腸
全?場學?員聽的津津?有味,課?程生動有?趣,簡單易懂,深受廣?*員一?致好評
1.人體十四經(jīng)絡的循行走向以及本療法常用經(jīng)絡穴位的取穴和定位
2.人體臟腑功能學
3.陰陽五行學說
4.脈診,舌診中醫(yī)診斷學
5.人體解剖學
6．經(jīng)絡與經(jīng)絡學說的定義。
7．經(jīng)絡系統(tǒng)的組成、分布特點、作用及意義。
8．經(jīng)絡的生理功能、病理變化,以及經(jīng)絡學說在祖國醫(yī)學理論和臨床實踐中的地位和作用。
9．經(jīng)絡學說在臨床上的應用,重點從診斷疾病和治療疾病方面論述。
10．中醫(yī)美容養(yǎng)身
11.教授行醫(yī)多年的病例分析及上百種疾病的尋經(jīng)、取穴等針灸治療方法)
培訓優(yōu)勢
1、培訓后可申報【中醫(yī)康復理療師證】【針灸師證】
2、由湖南中醫(yī)*,湖南中醫(yī)院,中醫(yī)養(yǎng)生協(xié)會等醫(yī)師教授以上級別老師連手教學,教學質(zhì)量優(yōu);全實臨床操教學。
3、精品小班授課,手把手教學,互動性強
4、課程設計有特色,中醫(yī)理論加實操,課程期間每天大量臨床實操,容易掌握方法;
5、系統(tǒng)教學,由淺入深,零基礎(chǔ)學習。
6、導師直接將多年的臨床經(jīng)驗教給學員。
7、所有課程一次報名,終生免費復訓。
8、學期為1周,循環(huán)教學,節(jié)假日都上課。
9、學習方式 :理論實踐相結(jié)合,包教包會,終身免費復訓。
教學內(nèi)容:
1、講授十二經(jīng)絡走向、分布,腧穴;
2、在中醫(yī)臨床中常見的解剖學應用;
3、講授中醫(yī)基礎(chǔ)理論:陰陽學說、五行學說、藏象、病因與病機。
4、講授中醫(yī)診斷學:八綱辨證、疾病診斷、四診合參及特色手診、眼診、腹診;
5、講授如何進針、行針、針刺補瀉手法及針刺的注意事項;
6、講授針灸的選穴、配穴、適應癥、禁忌癥及內(nèi)外婦兒科幾十種病的臨床治療;
7、董氏奇穴、耳穴療法、刺血療法、埋線療法、針灸減肥。
8、講授特色針法的適應癥及禁忌癥,如:眼針、鋒針、舌三針、腹針、梅花針、透針、頭皮針、火針、平衡針法等。
9、講授灸法的臨床應用;
10、講授小兒推拿臨床應用,治療感冒、發(fā)熱、咳嗽、腹瀉、便秘、免疫力低下等。
11、常見的中藥調(diào)理方劑。
12、講授刮痧、拔罐、足療、
13、講授推拿按摩基礎(chǔ)手法:如擺動類、摩擦類、擠壓類、叩擊類、振動類手法。
14、推拿按摩在頭面部、胸腹部、腰背部、四肢部的應用;治療頭痛、失眠、腹脹、便秘、落枕等。
15、講授正骨治療急性腰扭傷、落枕、肩周炎、腰腿痛、腰肌勞損等。
針灸在這里主要是人為的干預損美性因素,"組織結(jié)構(gòu)的改變可以是組織功能發(fā)生改變,可怕的是這種改變九天就可以發(fā)生,可喜的是通過某種外界刺激手段可以使其完全恢復。"有效的利用針灸手段使斷裂的膠原蛋白鏈重新建立其穩(wěn)定性,充分利用針灸手法通過對皮下組織結(jié)構(gòu)的改變,使蛋白漏出,從而激發(fā)人體局部強而有力的修復能力,重新建立斷裂的膠原蛋白鏈,反復的刺激可使其結(jié)構(gòu)和組成更加穩(wěn)定,從而解決損美性問題。
