護(hù)工比起一般的保姆和病陪來,具有更專業(yè)的護(hù)理知識(shí)和技能,能夠?qū)πg(shù)后病人、植物人、癱瘓臥床的病人等進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)護(hù)理。他們一般學(xué)習(xí)基本護(hù)理、康復(fù)護(hù)理及特殊病人的生活護(hù)理等知識(shí)和技能,其中包括觀察血壓、脈搏、體溫、呼吸等生命體征和口腔、會(huì)陰、皮膚、壓瘡的護(hù)理,為病人進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)配餐、病人在床上肢位擺放、對(duì)病人進(jìn)行心理輔導(dǎo)及一些常用康復(fù)器械的使用等一整套專業(yè)知識(shí)。
協(xié)助維護(hù)病人衛(wèi)生、儀表及儀容。
當(dāng)病人因個(gè)人原因不能自己完成個(gè)人清潔衛(wèi)生、整理自己時(shí),護(hù)工幫其應(yīng)完成,如洗臉、梳頭、口腔清潔、假牙護(hù)理、擦身、更衣、協(xié)助入廁或使用便盆、便壺等。協(xié)助病人滿足營(yíng)養(yǎng)需求如喂飯、水,協(xié)助進(jìn)餐等。維護(hù)病人安全:協(xié)助病人上下床,坐輪椅,擺放體位及在指導(dǎo)下活動(dòng)關(guān)節(jié)。
協(xié)助病人舒適并緩解焦慮。協(xié)助醫(yī)護(hù)觀察病情等等
「咪嘛教育」通過中醫(yī)理論結(jié)合專業(yè)手法的教學(xué),理論教學(xué)+技能實(shí)操+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的教學(xué)方式,旨在將前沿、專業(yè)的知識(shí)教授給學(xué)員。學(xué)員培訓(xùn)合格免費(fèi)推薦就業(yè),畢業(yè)學(xué)員就業(yè)率達(dá)95%以上,對(duì)創(chuàng)業(yè)型學(xué)員還會(huì)給予創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),經(jīng)過指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)的學(xué)員自主創(chuàng)建小兒推拿館已經(jīng)累計(jì)達(dá)到98家。咪嘛教育現(xiàn)已成為西南地區(qū)的母嬰職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)桿品牌。
辦學(xué)理念
1、以學(xué)員為本位:尊重學(xué)員、充分發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性,樹立教育消費(fèi)的觀念,提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
2、以就業(yè)為導(dǎo)向:關(guān)注學(xué)員出口,認(rèn)準(zhǔn)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求,選擇行業(yè)急需、通用性強(qiáng)、技術(shù)要求高的職業(yè),也可根據(jù)市場(chǎng)要求,開展面向企業(yè)職工的崗前培訓(xùn)、下崗職工的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以及進(jìn)城務(wù)工和農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。
3、以能力為核心:堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,堅(jiān)持以實(shí)際能力為主,將學(xué)員的考試通過率和就業(yè)率做為考核教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)和學(xué)校發(fā)展的重要目標(biāo)
