在立足于人與社會和諧相處的基礎上，實現(xiàn)社區(qū)居民的自助與互助，從而實現(xiàn)人與社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展。這不僅是社會工作者所堅持的工作原則，也是社會工作者所希望實現(xiàn)的愿景。太原中級社會工作師培訓班哪個*，太原中級社會工作師培訓學校就是你最機智的選擇。

服務對象

社會工作者把那些需要服務而又不知道去何處尋找社會資源的服務對象與其所需的資源聯(lián)系起來。協(xié)調者。社會工作者為解決服務對象的多重問題，協(xié)調相關機構、組織所提供的服務，避免服務的重復和服務對象求助的困惑。教育者。社會工作者向服務對象傳授知識和應對問題的技能，提供信息和情感支持。發(fā)言人。社會工作者代表*或組織機構，向公眾、服務對象發(fā)表意見，喚起大家對社會問題的關注，尋求社會的支持等。 上述社會工作者的角色，只是為了便于了解社會工作者的作用而進行的一種分類，相互之間的界線有時候并不十分明顯。比如，作為管理者，就應當有協(xié)調者的作用。管理者有時作為直接服務的個案管理者，有時也可以作為間接服務中社會工作行政的管理者。社會工作者在工作時并非扮演全部的角色，有時只扮演其中的部分角色。

社會工作者的自決原則

當案主面臨價值矛盾時，作為社工的我們要先幫助案主準確的確定問題所在，找出解決問題的方案，并一一分析優(yōu)缺點之后，由案主自己做出選擇。例如:我們可以建議錢女士理出人工流產的優(yōu)缺點，要她認真分析了這些理由之后再作出決定。但是，*的決定一定是錢女士自己做出選擇。這體現(xiàn)了是自決原則的價值觀，自決原則是案主有權持有和表達自己的觀點，并按自己的觀點行事，只要不會損害其他人的權利。

總之，在不就的將來，社會工作者的專業(yè)性會提升到一個新的高度，因為現(xiàn)在的社會工作者本身就已經具備自身職業(yè)的專業(yè)性了。趕緊來太原中級社會工作師培訓學校報名吧。