對于我們的國際漢語教師來說培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用漢語的能力，掌握相應(yīng)的語言要素、言語技能，使其具備扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識和一定的專業(yè)理論與基本的*人文知識，在這樣的環(huán)境下我們才能對自己的漢語的素養(yǎng)有所提高的。

人事部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，持有對外漢語教師證書的合格漢語教師極度匱乏，ITA國際漢語教師協(xié)會正加緊對國際注冊漢語教師的認(rèn)證考試。目前已在北京、上海、天津、廣州、南京、武漢等地設(shè)立了考評中心?？既≠Y格后，將派遣更多的對外漢語教師和漢語教學(xué)志愿者，以滿足海外漢語學(xué)習(xí)者的需求。  筆者從**的國際漢語教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)ITA國際漢語教師協(xié)會了解到，每期培訓(xùn)都出現(xiàn)畢業(yè)學(xué)員供不應(yīng)求的情況。由于國際注冊漢語教師資格證已獲得了美國聯(lián)邦*的全面認(rèn)可，并得到美國國務(wù)卿的簽字，具有廣泛的代表性和國際性，從而使得這一證書成為*地區(qū)罕有的獲得*駐美國大使館的全面認(rèn)證，并由*使領(lǐng)館代表簽字。

課程非常靈活，有兩種方法，脫產(chǎn)和在職。脫產(chǎn)是指在工作日的時候每天上課，在職是指利用集中式的時間進(jìn)行上課，可以是星期一到星期五的晚上，也可以星期六和星期天的白天。

此外，也可以在入學(xué)后改變自己的學(xué)習(xí)方式。每年5月簽訂培訓(xùn)協(xié)議，就可以改變學(xué)習(xí)方式(脫產(chǎn)或在職)。入學(xué)后如需更改學(xué)習(xí)方法，可提交申請，經(jīng)批準(zhǔn)后更改學(xué)習(xí)方式。

最重要的是理性選擇。很多考生不能正確認(rèn)識自己的實(shí)際情況，一味追求名校，導(dǎo)致報考清華*、北京*、復(fù)旦*等高校的人非常集中。

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