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復(fù)習(xí)技巧：復(fù)習(xí)速度平均化

記憶還有近因效因和首因效應(yīng)呢，你復(fù)習(xí)的狀態(tài)也是有的。前期復(fù)習(xí)都很帶勁，越到后面越堅持不下來。或者是盲目自信，因為比較拖慢速度的幾個科目都在后面呢，前面自信滿滿，精力也耗費了很多，到實驗、統(tǒng)計測量的時候就已經(jīng)泄氣了（一鼓作氣再而衰，三而竭，大家都懂的），然后發(fā)現(xiàn)比自己復(fù)習(xí)慢的人漸漸趕上來了，狀態(tài)就更差了。就開始慌了。可以把復(fù)習(xí)進(jìn)度比喻為一條河，河水的不是勻速向前的，很多科目肯定是要耗費你的時間和精力的，你們只有把*的狀態(tài)和精力都放在這些惱人的科目上，才能讓 這個河更平穩(wěn)快速不受更多阻攔的往前流?！?/p>

復(fù)習(xí)技巧：做筆記

對于理科生來說，做筆記是個比較頭疼的事情。因為語言組織能力不好。筆記要么是抄書，要么是不知道寫什么，找不到重點。其實個人是最喜歡做筆記的。筆記主要分為兩種，一種是列提綱式的。比如今天復(fù)習(xí)多少了，列個提綱，或者這一本書看完，這本書都有什么東西。列個提綱，任何一個知識 點在提綱里反應(yīng)出來。一類是有一個邏輯，一個線串起來的總結(jié)性的東西。例如，統(tǒng)計里面有好多個分布，他們各自的圖形分布特點、應(yīng)用方面等等，甚至你要在總結(jié)的時候就把圖畫出來，再配上幾道題。這個筆記做完了，相信這塊的知識點你也都掌握了。

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