在衛(wèi)生*級(jí)職稱(chēng)備考過(guò)程中，需要大家去記憶的東西有很多，因此需要有一個(gè)好的記憶方法，才能幫助大家全面掌握相關(guān)的知識(shí)。其實(shí)筆者覺(jué)得大家可以去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)相關(guān)記憶技巧。那么長(zhǎng)沙有沒(méi)有衛(wèi)生*級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)校？長(zhǎng)沙衛(wèi)生*級(jí)職稱(chēng)培訓(xùn)學(xué)校的課程注重方法和技巧的學(xué)習(xí)，且緊扣考綱，重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，值得大家去選擇。

衛(wèi)生*級(jí)職稱(chēng)備考策略：記憶

記憶的過(guò)程也就是同遺記憶作斗爭(zhēng)的過(guò)程，斗爭(zhēng)的*武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：

1、及時(shí)復(fù)習(xí)：人們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴(yán)重的就是在剛開(kāi)始記住的頭一天，甚至發(fā)生在最開(kāi)始的幾個(gè)小時(shí)、幾分鐘，之后速度會(huì)逐漸減慢。及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了。

2、強(qiáng)化記憶：艾賓浩斯的研究還證實(shí)，人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后，如果再用原來(lái)所花時(shí)間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%，將會(huì)使記憶的痕跡得到強(qiáng)化，所記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱(chēng)為“過(guò)度學(xué)習(xí)”效應(yīng)。

多動(dòng)筆、抓重點(diǎn)

“好腦袋不如爛筆頭”。在學(xué)習(xí)中，一定要注意學(xué)思結(jié)合，手腦并用，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣。對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記住的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。這比單純地口誦目記效果要好得多。立足于全面、系統(tǒng)，突出重點(diǎn)，抓“牛鼻子”。起“以點(diǎn)帶面”，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。

總而言之，考生們只有全面掌握學(xué)習(xí)和記憶的方法，才能對(duì)考試內(nèi)容做到胸有成竹。從而輕松應(yīng)對(duì)考試，取得好的成績(jī)，為自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。