北京秦漢胡同兒童國(guó)學(xué)教育,國(guó)學(xué)教育是教育培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)之一,雖然近幾年發(fā)展不錯(cuò),但是相比于其他傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說,利潤(rùn)率也是極低的。所以目前國(guó)學(xué)教育想要通過這種單一的培訓(xùn)理念很難在培訓(xùn)行業(yè)上立足;而且,雖然現(xiàn)在市面上的國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)不少,但是整個(gè)市場(chǎng)的集中度比較低,對(duì)于國(guó)學(xué)教育的發(fā)展也是沒有好處的。

近幾年,國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸增多,但是國(guó)學(xué)教師資源卻是相當(dāng)缺乏。我們可以看到,在百度上搜索"國(guó)學(xué)教育",顯示的結(jié)果很少,而且在招聘平臺(tái)上,對(duì)于國(guó)學(xué)教師的招聘更是少上加少,與之相關(guān)的行業(yè)資訊僅有33個(gè)崗位。點(diǎn)開招聘信息看,對(duì)于國(guó)學(xué)教師也沒有明確要求具備教師從業(yè)資格證。

北京秦漢胡同兒童國(guó)學(xué)教育,秦漢胡同少兒國(guó)學(xué)的老師認(rèn)為,國(guó)學(xué)對(duì)教師的要求極高,應(yīng)該要求教師精通儒釋道兵醫(yī)藝等多門類的文化,但是目前,在我國(guó)的教學(xué)體制下,根本沒有咱們的學(xué)府去培養(yǎng)國(guó)學(xué)人才。