少兒培訓班是有很多種的，比如少兒拉丁舞。少兒舞蹈。少兒鋼琴等等的培訓學校和培訓班。但是在這里小編覺得對于少兒的話*的培訓學校還是去學習美術。

我反對孩子在上美術課時像某些幼兒園小朋友那樣在老師“一、二、三坐好了，閉上自己的小嘴巴”的口令下，個個兩手背在身后，筆端筆正地坐著，課堂上靜的掉根針都能聽得到，好像這才是正規(guī)教育和文明地表現(xiàn)。其實，五六歲的孩子正是嘻嘻哈哈調皮的時候，該調皮的年齡卻不調皮了，是老師“出色”的工作壓抑了孩子地調皮。

●畫過于“細”了不能叫嚴謹；過于“放”了不能叫生動。

●傳統(tǒng)的教育方法是教孩子怎么畫，新的教育方法是教孩子怎樣自己畫。前者是老師畫一筆學生跟著畫一筆，教得*是畫成的東西與老師的一模一樣，后者是老師在尊重孩子思維的基礎上啟迪與點拔，教得*是畫面各有千秋。

●有時孩子畫不好畫，不一定是技巧的事，大多是審美上的原因造成的。比如孩子用淺色畫輪廓用重色涂顏色，這樣涂上的顏色就會“吃”掉輪廓線，形不突出了。

再比如孩子在涂色時不懂得色彩有冷暖、明暗對比作用，一古腦地涂上相接近的顏色，這樣問題差不多每堂課都能遇到，解決這些問題就是輔導老師該干的活了。

●當下，兒童畫畫的材料應有盡有，眼花繚亂，花樣特別多，翻新特別快，但我覺得沒用，兒童畫畫學到什么技巧并不重要，掌握什么新材料、新方法也不重要，重要的是讓兒童在體驗中享受繪畫的樂趣，發(fā)展心智，完善認知，培養(yǎng)能力。

看了小編上面的介紹大家應該都清楚的了解了美術對于小孩子有哪些幫助了吧。在美術培訓這方面大家可以去太原少兒美術培訓學校去了解和學習。