信息時代的發(fā)展，以互聯網為媒介讓人們進入了高速的信息交互時代，依托于互聯網高速發(fā)展的各業(yè)界也展現了新姿態(tài)。傳統(tǒng)行業(yè)中，教育等行業(yè)也受到打擊，開始有了革新和改變，其中學歷認證也即是互聯網時代帶來的產物。
　　為快捷享用國外教育，遠程教育廣泛地被用在國外教育課程中，也被運用在了專業(yè)技能課程之中。不管怎么說，不再受限于環(huán)境和時間，又擁有較低的申請條件和費用，這些條件都讓遠程教育擁有了更大的受眾。但獲得國外學歷就需求面對學歷認證問題，這也是遠程教育難以解決的問題之一。
　　雖然遠程教育的質量和學術水平日益進步，頒發(fā)院校也漸漸正規(guī)，但在以教育部尺度為規(guī)則的學歷認證中，仍舊被列為了不被認證的幾種情況之中，具體為：
　　跨境遠程國（境）外學歷學位證書和高等教育文憑暫不在學歷學位認證范圍內。
　　也就是說不論留學生所獲的證書和頒發(fā)院校是否符合標準，學歷認證都對于這種教育形式不予承認，所獲的學歷學位也都視為無效文憑。其次，遠程教育由于其特殊的教育形式，就讀學生不再需要出國，因而也少了學歷認證一般會考察的學習時間這一要素，而在作為考察材料的護照上，出入境時間自然也難以滿足。

　　不管怎么說，從形式上就被否定的遠程教育不論是碩士還是其他課程都無法完成學歷認證，對于學生來說則會造成在入職、公務員考試、享受落戶政策上的問題。
　　我們常說，路不止一條，學歷認證也不止一個申請渠道可以完成認證。對于認證情況復雜，或者申請材料有問題的同學來說，只要不胡亂遞交申請造成失信，通過一定的方法，其實都可以完成認證。