背熟新概念能提高英語水平？有那個記憶力你用這個方法早就上140，高中英語提分新概念實際上就是一本教材，他和高中英語課本并沒有很大的區(qū)別，假設(shè)被新概念的課文能夠提分，那么同樣的道理背高中的課文也能夠提分了。
關(guān)鍵的問題是以普通英語有問題的學(xué)生的記憶力來講，絕大多數(shù)的學(xué)生是不可能把整本新概念教材上面的課文全部背熟的，假設(shè)一個學(xué)生有這樣的記憶力，他用其他正常的方法早就拿到高分了。
我們在學(xué)習(xí)英語的過程中，不管是做題還是練習(xí)，你都會讀成千上萬的文章，但是不管你讀多少文章，你在高考的時候你都不會碰到任何一篇文章，和你平時讀過的文章相同或者相近。
高考所有在考試中出現(xiàn)的文章，都是經(jīng)過改編的，是世界上的，并且還要根據(jù)考試的規(guī)則設(shè)置相應(yīng)的陷阱題，提高考試的區(qū)分度，增加考試的選拔性。所以單純通過背課文來學(xué)英語，能夠提升的檔次是不夠的。
通過背課文來提高英語成績的邏輯，實際上是這樣的，因為你要背下一篇英語課文，你必須要理解文章的意思，你才能用理解的方式把文章快速背下來。那么要理解這篇文章，你就必須要理解文章中出現(xiàn)的每一個單詞，以及單詞相互組合形成的詞組短語，這樣才能夠正確理解文章的意思，才能讓整個記憶的過程非常的通暢。
所以背課文實際上不是目的，只不過用一種背課文的強迫學(xué)習(xí)方式讓你去學(xué)習(xí)文章中的單詞和用法而已。
但是如果你已經(jīng)知道了單詞和文章中的那些詞組短語的重要性，那么你就應(yīng)該明白，實際上你沒有必要去背單詞，你只需要把每一篇文章出現(xiàn)的這些你不懂的單詞以及詞組短語掌握好，你就能夠拿高分了。
學(xué)習(xí)他是要化繁為簡的，像英語這一科應(yīng)該把課本讀薄，而不是把課本讀厚。
實際上由于在高考階段已經(jīng)把單詞范圍設(shè)定好了，在高考的時候不會出現(xiàn)超綱的單詞，因此，在高中階段，我們實際上是不需要去整理生詞的。
因為范圍已經(jīng)規(guī)定，所以建議在進入高中之前，就能夠把高中英語3500詞全部背完，這樣進入高中以后，不管做哪一份卷子，卷子上面都不會有你看不懂的單詞。
高中英語難的地方就在于3500詞雖然固定，但是由3500字相互組合形成的詞組短語的范圍考試是沒有規(guī)定的，在高考中任意抽查，由3500詞相互組合形成的詞組短語，都不算超綱。
所以詞組短語的掌握量決定了英語學(xué)習(xí)的深度，對于整個高中英語學(xué)習(xí)來說，詞組短語就是英語學(xué)習(xí)的靈魂，是高考英語考試的要點。
在過去10年高考真題的卷子中，一般來說每份高考卷子會出現(xiàn)150個至300個的詞組短語和固定用法。這些內(nèi)容影響了整份卷子，超過55%的分數(shù)。在取消了單選和改錯題的情況下，這些詞組短語和固定用法，主要影響考生對于卷子意思的理解。
當(dāng)兩個單詞變成詞組短語以后，詞組短語的意思和原來單詞的意思發(fā)生了很大的差別。如果考生沒有背過詞組短語，只是按照單詞字面的意思去理解，就很容易掉入考試的陷阱。因為高考出卷人，就是用這些詞組短語字面的意思設(shè)置錯誤選項的。
總共72頁的考點，用單頁大容量的方式進行整理，降低了記憶的心理壓力，能夠記住50%，通常來說150分的卷子至少能考到130，能夠記住80%，就有機會突破140。
比起被兩三百頁的新概念的課本，背詞組短語和固定用法，可以在短期內(nèi)掌握大量的英語語言點，每一個固定用法就像一個公式一樣，只需要背熟了，套用到文章之中，你自然就能夠理解文章的意思。
用這樣的方法，你就不用再去思考每一個句子的語法規(guī)則了，你只需要根據(jù)單詞和短語，這些元素的意思，稍微調(diào)整一下語序就能夠理解，長句的意思。對于提高解題速度和解題的正確率，都有很大的幫助。
