臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師課的考核體系要著眼于提高學(xué)生思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力來(lái)設(shè)置考試方式和內(nèi)容，在對(duì)于考查能力與素質(zhì)。在這方面小編也可以簡(jiǎn)單的為大家介紹一下。

       1.健康教育在護(hù)理工作中的重要性　

       隨著護(hù)理健康教育研究的深入，筆者所在醫(yī)院把對(duì)患者的健康教育作為一種治療手段廣泛用于臨床，在護(hù)理工作中顯得尤為重要，而護(hù)士是醫(yī)院實(shí)施健康教育最理想和最有效的媒體，首先在醫(yī)護(hù)人員中，護(hù)理人員占比例較多，且?guī)缀跞桥?，這就使人們?cè)卺t(yī)院從事健康教育的隊(duì)伍人數(shù)居多，效能加大，其次女性還具有說(shuō)服男性、誘導(dǎo)嬰幼兒的特殊感染力，在同性之間更有認(rèn)同感、可信感的優(yōu)勢(shì)。加之同患者接觸時(shí)間長(zhǎng)、機(jī)會(huì)最多的也是護(hù)士，由她們實(shí)施健康教育，容易接受，其不良行為轉(zhuǎn)變也最快。因此護(hù)士在健康教育工作中存在著不可替代的重要位置。
　　2.健康教育對(duì)護(hù)理工作的促進(jìn)　

       筆者所在醫(yī)院以“患者的需要就是我們追求”為目標(biāo)，使患者從一走進(jìn)醫(yī)院大門就了解到與自己生活密切相關(guān)的疾病常識(shí)和康復(fù)保健知識(shí)[2]。患者住院期間深入到病房與患者密切接觸、促膝暢談，這樣就密切了護(hù)患關(guān)系，提高了患者滿意率，使患者對(duì)護(hù)理人員建立起信任感、安全感，使之處于接受治療的*狀態(tài)。護(hù)理人員針對(duì)患者各類疾病、不同性別、年齡段等患者的具體情況和特點(diǎn)，提出了健康教育的要點(diǎn)，提出患者加強(qiáng)自我保健的方法和行為目標(biāo)。對(duì)患者及家屬做全方位的指導(dǎo)，其中包括心理指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)、作息指導(dǎo)、用藥指導(dǎo)、行為指導(dǎo)等。
　　3.健康教育對(duì)提高護(hù)士整體素質(zhì)的要求
　　健康教育內(nèi)容是多方面的，護(hù)理活動(dòng)又是一個(gè)與人打交道的過(guò)程，它要求護(hù)理人員在考慮被照顧者自身特點(diǎn)的同時(shí)，根據(jù)倫理、道德、學(xué)識(shí)等具體情況做出最有利于被照顧者的護(hù)理決策。在這個(gè)決策過(guò)程中，這就要求護(hù)理人員有熟練的專業(yè)技能、良好的個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)，護(hù)理人員達(dá)到了自身的完善，才有可能在使自身心身愉悅的同時(shí)，也使他人身心愉悅，利用健康教育從而實(shí)現(xiàn)服務(wù)于他人的目的。因此，健康教育工作對(duì)護(hù)士的整體素質(zhì)提出了更高的要求。

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