華中科技*EMBA學(xué)員如果想要順利的度過在職EMBA的學(xué)習(xí)時(shí)光，就一定要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，以避免不良心態(tài)對(duì)EMBA的培訓(xùn)效果產(chǎn)生不可彌補(bǔ)的影響。下面我為大家提供幾個(gè)建議。

　　*、成績(jī)不能代表一切。

　　在華中科技*EMBA培訓(xùn)里去比學(xué)習(xí)成績(jī)是一件挺傻的事；這里沒有成績(jī)榜、家長(zhǎng)會(huì)等一切鼓勵(lì)成績(jī)的行為。如果你一定要和金融背景的同學(xué)比金融和財(cái)務(wù)的成績(jī)，和法律背景的同學(xué)比商法的成成績(jī)，那受傷的一定是你自己。

　　第二、高傲等于自取其辱。

　　華中科技*EMBA學(xué)員角色的特殊性會(huì)讓其產(chǎn)生高傲的心態(tài)，這會(huì)讓學(xué)員的培訓(xùn)過程變得異常的浮躁。由于華中科技*EMBA有著自己獨(dú)特的招生群體，因此華中科技*EMBA學(xué)員的角色有著一定的特殊性。參與華中科技*EMBA培訓(xùn)的人員能力均高于常人，而且在企業(yè)中都扮演著領(lǐng)導(dǎo)的角色，因此這就導(dǎo)致了他們?cè)谂嘤?xùn)的過程中經(jīng)常會(huì)感覺到自己的時(shí)間不夠用，在兼顧處理工作中的大量問題的時(shí)候占用太多的時(shí)間，這會(huì)讓學(xué)員的培訓(xùn)過程變得異常的浮躁，同時(shí)也會(huì)夸大自己的重要性，出現(xiàn)高傲的心態(tài)。

　　第三、教授不能改變世界。

　　華中科技*EMBA學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)千萬不要拿自己的企業(yè)當(dāng)成教授理念的試驗(yàn)田，可以適度、有選擇借鑒，但不能完全套用。華中科技*EMBA授課教師主要由三部分組成。一是講席教授，華中科技*管理從國(guó)內(nèi)外聘請(qǐng)了30多位具有一定學(xué)術(shù)成就的學(xué)者或事業(yè)有成的業(yè)界人士擔(dān)任講席/特聘教授，他們已經(jīng)成為華中科技*EMBA項(xiàng)目教學(xué)和發(fā)展的重要力量。二是國(guó)外教授，主要包括美國(guó)、加拿大、新西蘭、香港、臺(tái)灣等**的EMBA教授。三是華中科技*管理教授。雖然他們都具有學(xué)術(shù)、企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及國(guó)際化視野的背景，但每個(gè)人的情況是不一樣的，同樣每個(gè)企業(yè)遇到的難題也不一樣，因此，我們要學(xué)會(huì)舉一反三，不要過分迷信教授。

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