在學(xué)習(xí)和愛好英語(yǔ)的大家來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)比較重要的還有口語(yǔ)方面。而且教學(xué)的目的是提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，今天小編主要給大家分享如何用詞塊提升英語(yǔ)口語(yǔ)，希望對(duì)你們有幫助!

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)詞塊的理解

      老師應(yīng)向?qū)W生講解詞塊的基本知識(shí)，統(tǒng)一學(xué)生的理解:“語(yǔ)言不是由傳統(tǒng)語(yǔ)法和詞匯組成的，而是由詞塊組成的。”

大腦以獨(dú)立的實(shí)體存儲(chǔ)和處理大量的單詞?！罢莆樟藢?duì)塊，學(xué)習(xí)者就能說(shuō)出像以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人一樣流利的英語(yǔ)，也能像以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人一樣有選擇性?！?br/>

      加強(qiáng)學(xué)生的詞匯量:詞塊是口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)，可以提高各方面的交際技巧。

二、詞塊教學(xué)

      高頻語(yǔ)法化使語(yǔ)法知識(shí)能夠自動(dòng)生成。在認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)中，詞塊是在語(yǔ)言實(shí)踐中自發(fā)地、不自覺地產(chǎn)生的構(gòu)念，是一個(gè)整體

學(xué)生必須掌握這些搭配的范圍和背景，并掌握這些搭配的用法。在課文預(yù)習(xí)中，要求學(xué)生在課文中畫出單詞塊，并要求學(xué)生用這組單詞來(lái)回答問(wèn)題。只有在特定的語(yǔ)境中才能進(jìn)行有意義地學(xué)習(xí)，大量的詞匯才能被很好地理解和記憶。

三、記憶和積累單詞塊

      老師為學(xué)生提供高質(zhì)量、充足的材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的英語(yǔ)習(xí)慣去接觸和吸收。閱讀和聽力幫助學(xué)生集中注意力，記住大量單詞，寫作和口語(yǔ)給他們機(jī)會(huì)練習(xí)大量單詞。

      要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，并記錄下他們看到和使用的單詞塊，分類記錄可以根據(jù)單詞組合、常用關(guān)鍵詞、主題、句型等進(jìn)行分類，也可以通過(guò)表格進(jìn)行記憶和積累。

      總之，在學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)中，詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、文體與語(yǔ)境不一致以及中式英語(yǔ)的大量存在，如何在交際中快速準(zhǔn)確地選擇合適的詞匯是學(xué)生解決口語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題的迫切需要解決的問(wèn)題。

      鄭州零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些？在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中肯定有大部分同學(xué)是不開心的不愿意去學(xué)習(xí)。因?yàn)橥媸侨祟惖奶煨浴Ｋ砸獙W(xué)好英語(yǔ)并且客服困難還是需要報(bào)一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校去認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)大家可以去鄭州零基礎(chǔ)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。