近年來(lái)，我國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量雖然得到了較大的提升，但仍有許多學(xué)習(xí)者對(duì)于如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)口語(yǔ)存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。?？谟心男┯⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，?？谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大門(mén)為你隨時(shí)敞開(kāi)。

英語(yǔ)口語(yǔ)的誤區(qū)

一，輕視交際能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不只是學(xué)習(xí)一種知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)一種技能。學(xué)語(yǔ)言知識(shí)懂得還不夠，還要自己能聽(tīng)、能說(shuō)、能看、能寫(xiě)才行。這很像學(xué)開(kāi)車或者學(xué)游泳，只是聽(tīng)教練上理論課是不夠的，一定要自己上路或下水去才能學(xué)會(huì)。二，追求速成之法。學(xué)英語(yǔ)能否速成，這個(gè)問(wèn)題多年來(lái)爭(zhēng)議不斷。所謂的“”速成“”純屬無(wú)稽之談。三，盲目迷信外教。有人問(wèn):“跟外教學(xué)習(xí)英語(yǔ)很長(zhǎng)時(shí)間了, 為何口語(yǔ)還是不好, 發(fā)音仍不標(biāo)準(zhǔn)?”英語(yǔ)外教是指在*教授英語(yǔ)的外籍教師, 目前主要集中在大中城市, 在*屬于稀缺資源, 有人提起外教就會(huì)有一種心理崇拜。殊不知, 有些外教的母語(yǔ)不是英語(yǔ), 而且未受過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練, 缺乏語(yǔ)言學(xué)的知識(shí), 講英語(yǔ)帶有濃重的口音, 常伴有詞匯、語(yǔ)法錯(cuò)誤。

對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)認(rèn)識(shí)迷糊

一些學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)語(yǔ)音上經(jīng)?；ê芏喙Ψ騾s收效不大。因此, 有人提出應(yīng)降低要求, 理由是英語(yǔ)*的許多人講的也不標(biāo)準(zhǔn), 認(rèn)為只要能湊合著說(shuō), 表達(dá)出大意就行了。這種觀點(diǎn)難以站住腳。任何語(yǔ)言中同樣的話在不同的語(yǔ)音狀態(tài) (語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、重音、語(yǔ)速等) 下所表達(dá)的意思可能截然不同。只注重內(nèi)容而不重視語(yǔ)音就要丟掉很多重要的信息, 語(yǔ)言能力必定存在重大缺陷。因此, 語(yǔ)音在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中是非常重要的。

總之，還是要遵循語(yǔ)言科學(xué)規(guī)律，結(jié)合自身情況摸索出適合的學(xué)習(xí)之路，科學(xué)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，擺脫各種迷信和錯(cuò)誤思想。