全面了解托福寫作評分標準，才能夠有針對性方向的去練習(xí)備考。那么，讓我們一起從托福寫作評分標準角度來分析獨立寫作中對于考生寫作語言的要求。根據(jù)下列展示的評分標準，不難發(fā)現(xiàn)，ETS對于各個分數(shù)段的文章的要求中均將邏輯logic一詞放在相當?shù)母叨?，考察大家文章的論證以及例證證明過程，同時也對寫作語言提出了相應(yīng)要求。然而，雖然看似托福獨立寫作更為推崇考生的邏輯論證過程，但這并不能成為我們的藉口“語言夠用就好”；恰恰相反，根據(jù)很多教師的建議和高分考生的備考經(jīng)驗分享，我們可以發(fā)現(xiàn)，一套好的書面表達語言恰恰是得到高分的法寶，因為良好的語言表達能力能夠能夠更為全面的表達考生縝密的邏輯思維，廣泛的背景知識和良好的語言操控能力。
從上述評分標準節(jié)選中可以看出，一篇良好（4分）甚至優(yōu)秀（5分）的文章在語言方面不僅要求我們有豐富且精準的詞匯表達能力和銜接自然流暢的語言表達能力，還需要我們能夠從篇章中展現(xiàn)出語言用句方面的多樣性。但是，究竟如何體現(xiàn)用句方面豐富的多樣性，考生似乎存在很大的疑問。大家?guī)缀醵加蓄愃频慕?jīng)歷，滿懷信心的將精心完成的文章交給老師審閱后，卻得出Chinglish, awkward expression一類的評價。同學(xué)們會很困惑于為什么幾乎沒有任何語法錯誤的情況下，教師仍會給我們這樣的評價。雖然這些文章沒有太多語法錯誤，但是，文中很多的語句確實在利用英語百分百的字面翻譯我們的漢語語句，另外再加上對于英美人士用句習(xí)慣缺乏了解，考生很容易在語言表達方面遇到瓶頸，使語言成為寫作分數(shù)難以提高的瓶頸。
根據(jù)一些好的范文以及有英語母語人士寫出的閱讀材料分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有符合Written Standard Formal English這一要求好的文章都具備諸多相同的語言特征，其中，本文將重點淺談其中兩個表達特征，那就是：variety, 以及briefness.
Ⅰ VARIETY
首先，評分標準中“demonstrating syntactic variety”這一要求來看，ETS將語言表達多樣性放在了其語言能力要求的一、位。那么，如何使語言真的變得various，對于絕大多數(shù)學(xué)生來說并不是一個容易的要求，因為大家受漢語語言表達的，往往會將全文寫作句式和表達邏輯過于單一，不具備語言方面的閃光點。那么，如何將語言變得更加various，以下兩個角度為考生們提供了一些新的表達方式供其參考
受漢語，考生幾乎在進行寫作練習(xí)時千篇一律通篇語句全部以人稱詞做主語；但是，如果我們多去分析閱讀材料中英美本族人士的寫作篇章，我們發(fā)現(xiàn)他們的文章中很大部分語句是以動作和事物作為主語。因此，為達到語言多樣性要求，一條建議就是大家在用句時可以考慮將部分語句主語進行替換，實現(xiàn)多樣化。例如：
a. introducing children earlier to study foreign languages is deeply recommended by some educationists.
在該句中，原句作者并未將此句寫成大家更為熟悉的：some educationist deeply recommend to have children introduced to study foreign languages earlier. 相反，作者選用introducing children earlier to study foreign languages 動名詞詞組做主語，邏輯上用動作，而非人作主語，給大家?guī)硌矍耙涣恋母杏X。
b. the obvious argument in its favor is that young children pick up languages much more easily than teenagers.
在該句中，原文作者沒有采取考生推崇的some people are favoring that young children pick up languages much more easily than teenagers. 而已這些人所持有的argument作為主語達到語言表達上的多樣性。
c. it is too absolute to define university education as the most important factor in a person’s successful.
在該例句中，作者同樣利用表動作的不定式“to define university education as the most important factor in a person’s successful”。
類似的例子還有：
-Focusing on sports facilities is too narrow an approach and would not have the desired results.
-The 21st century has already witnessed too much catastrophes.
-Rarely ever has history seen a man or society kick back or relax.
-Reactions to World Wars one and two in expressed by the artistic community and historically do not support the idea that the world is changing for the better.
因此，為了達到語言多樣性這一需求，同學(xué)們可以從較為簡單的方法入手，改變傳統(tǒng)千篇一律的語言習(xí)慣，適當選擇主語，可以結(jié)合被動語態(tài)物化主語，或去動作化句中主語，改變語言表達習(xí)慣。
