隨時與市場保持同步是 ACCP 課程體系設(shè)計(jì)的一條基本原則，ACCP3.0 保持了高度的技術(shù)敏感性，在 ACCP3.0 課程的安排中，XML JAVA .NET 等主流課程得到進(jìn)一步加強(qiáng)，知識點(diǎn)的安排更另細(xì)致和結(jié)構(gòu)化 ，并且大大弱化了信息技術(shù)概念 Access Windows2000操作系統(tǒng)等課程安排，增加了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)ASP ASP NET 系列體系，構(gòu)建基于 INTERNET 高效和可重用的企業(yè)級的應(yīng)用成為 ACCP3.0 的主流。

      ACCP3.0 并沒有該意追求時髦的編程語言，并非常注重讓學(xué)員以輕松愉快的方式掌握程序基本思想，因而成熟的 UML建模是高級軟件工程師不可或缺的技能，而項(xiàng)目管理理論在軟件開發(fā)行業(yè)的應(yīng)用正如火如荼。ACCP3.0 仍然保留有面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)、軟件項(xiàng)目管理的課程。

合理性

      ACCP3.0 * 第二學(xué)期的數(shù)據(jù)庫部分，采用 SQL Server 來講述，并且合并了三個學(xué)期的Visual Basic課程為兩個學(xué)期 .ASP 技術(shù)設(shè)置為單獨(dú)的課程。

      ACCP3.0 每階段的總課時數(shù)有所增加，并且在保證學(xué)員知識體系完整性的情況下，為學(xué)員提供更多核心的實(shí)際的課程內(nèi)容，以保證學(xué)有所長。

      ACCP3.0 的理論課程專注于課程理論的講解，在* 、第二學(xué)期的上機(jī)課程中，提供了教員對學(xué)員的講解，輔導(dǎo)的明確規(guī)定和步驟。