? ? 如果孩子不學(xué)習(xí)樂(lè)器，還能盡情體驗(yàn)音樂(lè)的美妙嗎？學(xué)習(xí)聲樂(lè)，也就是“唱歌”就是一種很好的方式。愛(ài)唱歌，是人類的天性。孩子從只會(huì)哼哼唧唧的時(shí)候，就開(kāi)始模仿各種聲音了；剛學(xué)會(huì)說(shuō)話，就會(huì)咿咿呀呀跟著唱兒歌；高興的時(shí)候，會(huì)忍不住哼起小曲；幾乎所有人，都有過(guò)自言自語(yǔ)一般地唱歌和編歌的成長(zhǎng)階段。
? ?唱歌，對(duì)孩子的好處竟然這么多...唱歌，促進(jìn)大腦發(fā)育，讓孩子更聰明，經(jīng)科學(xué)研究證明，語(yǔ)言是左腦思維，音樂(lè)是右腦思維，唱歌結(jié)合了語(yǔ)言和音樂(lè)兩種內(nèi)容，相當(dāng)于是左右腦的同時(shí)開(kāi)發(fā)。
孩子在唱歌的時(shí)候，需要記住歌詞、旋律，如果跟隨音樂(lè)做一些律動(dòng)練習(xí)，還需要記住動(dòng)作。這個(gè)過(guò)程中，耳、眼、腦、四肢協(xié)調(diào)作用，大腦反應(yīng)的靈活性會(huì)大大提高，也會(huì)更有利于記憶力的發(fā)展。
唱歌，是簡(jiǎn)單有效的音樂(lè)啟蒙，為樂(lè)器學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)唱一首歌，遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)一首器樂(lè)曲所花的時(shí)間要少得多，也容易得多。孩子在短時(shí)間內(nèi)就能，感受到音樂(lè)帶來(lái)的愉悅感和成就感。
唱歌的過(guò)程中，對(duì)音高、節(jié)奏、力度、音色等的辨別力，還會(huì)提高孩子聽(tīng)覺(jué)的敏銳性和對(duì)音樂(lè)的整體感受性。有了這個(gè)基礎(chǔ)，孩子以后再學(xué)習(xí)任何樂(lè)器，都會(huì)更加容易。唱歌，讓孩子更自信，快速融入集體
不管是在學(xué)校還是在社會(huì)，有自信，有感染力，敢于在眾人面前大方展現(xiàn)自己的人，總會(huì)獲得更多關(guān)注。會(huì)唱歌的孩子，有更多的機(jī)會(huì)去展示自己。一次次的鍛煉，會(huì)讓孩子越來(lái)越從容淡定，更加自信。他們仿佛自帶幸運(yùn)光環(huán)，在很多場(chǎng)合都會(huì)吸引別人目光，留下好的印象，快速融入集體，獲取好人緣。
唱歌，可以幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，歌唱，是表達(dá)情緒、抒發(fā)情感的直接的方式。經(jīng)常唱歌的孩子，不一定都能成為都能成為專業(yè)歌手，但是他們擁有了一個(gè)正確宣泄情緒的途徑，不容易累積負(fù)面情緒。煩惱、憂傷、高興、緊張時(shí)，可以很快的調(diào)整情緒和狀態(tài)，重新投入到學(xué)習(xí)工作中。從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，它讓孩子受益一生。
? ? ??如：五音不全，唱歌跑調(diào)，聲音不好聽(tīng)，沒(méi)有感染力，跟不上節(jié)奏，高音上不去，低音下不來(lái)，嗓子特別容易啞，唱歌時(shí)上氣不接下氣 ...
加拿大研究員Sean Hutchins對(duì)于「音樂(lè)才能」進(jìn)行了研究，他發(fā)現(xiàn)，會(huì)不會(huì)唱歌，「天賦」并不是決定性的因素，而是有沒(méi)有正確的訓(xùn)練方式。
如果能跟著專業(yè)人士，進(jìn)行科學(xué)的聲樂(lè)練習(xí)，每個(gè)人，尤其是孩子，可以很快掌握唱歌的技巧，唱出迷人歌聲！秒殺周圍的大多數(shù)人，越來(lái)越自信！
