究竟多久能夠學到意大利語B2水平？這是小編常常被問的一個問題，很多同學搞錯了一點，學完B2課程、拿到B2證書、完全掌握B2程度的應用能力，這三者完全不一樣的概念，學完B2課程很容易，學費一繳，線下課零基礎-B2800課時坐著差不多小半年就能完成了，通過B2考試，拿到B2證書，對一般的意大利語學習者來說足以，橫向對比雅思，基本是6.5-7分水平。C級別以上基本針對意大利語專業(yè)或者意大利語教學從業(yè)人員。
但是有參加過B2考試的同學會發(fā)現，實際的B2考試難度遠小于課本的難度。以虛擬式為例，較多在閱讀和聽力等客觀題中有出現，主觀題中除了作文，幾乎沒有對之有要求。所以，對閱讀和聽力的要求難度大于寫作和語法?？陀^題難度大于主觀題。
錫耶那考試對虛擬式未完成時和逾過去時，副動詞過去時，不定式過去時等B2語法的學習要求出現在C1語法主觀考試中。
而虛擬式四個時態(tài)是B1和B2語法的重中之重，意大利人那么愛用虛擬式，時時用、天天用，雖然在高階段進度中才安排學習，不代表平時用的少了。
個人拙見，考試的要求對比實際運用的能力，是降難度的。通過考試不意味著學習的終止。
首先來看一下，歐標標準對B2的定義：
能夠理解對自己所學的專業(yè)領域技術內容，該內容可以是具體或抽象的；能夠參與到一個和當地人的對話中，并且使得該對話能流利進行。
1、能理解比較復雜的書面語言中實際和抽象題材的主要意思，
2、在自己專業(yè)范圍內參與技術性討論，在交談中流利表達意見，對廣泛題材能寫出清楚詳盡的文件，
3、有能力討論時事新聞并分析出特定情況的利弊。
從這段話中，小編大家分析下主要內容：
從B1到B2的進階過程中，很多人覺得一下子難度拔高了。無論從聽力的語速到閱讀的詞匯量，要求以倍量增長。如果A1-B1學得不扎實，進入B2覺得吃力也是很自然的事情。
因為在B2課程內容安排上，選擇的專題更加貼近專業(yè)領域、意大利實際社會的現狀和時事新聞。
聽力的材料變成了廣播、訪談，有方言有俚語，背景還充斥雜音；閱讀要求在4000-5000詞匯量(摸摸自己的良心是否能達到這個數），句式結構變得更為復雜，使用大量從句、插入語讓你找主謂賓都摸不著頭腦；作文和口語中需要大家就對熱點事件和社會現象，提出自己的人生觀和世界觀，并且正反說理。
所以，在這個階段學習者是沒辦法主觀選擇自己敢興趣的內容。因為編寫者并沒有考慮學習者能力高低和相關背景知識的積累。
關于高階段的學習，小編還有三點建議，大家看完能醍醐灌頂，有所領悟，這就是我的心愿。
善于總結
這就是我經常呼吁大家的：請出動你們的小本子。這不光光是要求記筆記，而是要把今天所學和以往所學進行歸納和整理。
在課本上獲得的知識點往往是零散的，人的記憶力有限，如何在新知識和已經學過的知識點之間建立聯系，課后的總結工作扮演很重要角色。永遠是累積式學習。
復習無疑是在學習到正確的知識點的基礎上，進行積累式的總結，即所謂的“溫故而知新”，學完馬上總結 記憶，效率要來的高得多。
02
要背誦或者朗誦
熟讀可以幫助大家更快速更直接地掌握學習材料。
很多人可能持相反意見，覺得要在實戰(zhàn)中才能更好地掌握知識點。不可否認和母語者在交流時能夠獲得很多新的信息量，但這也是在有一定積累的基礎上。沒有語法和詞匯，不但張不開嘴，首先聽不聽得懂是個問題。
交流不光是練習語言，也是對話者對個人觀點和興趣愛好進行信息交換。不然光談“今天吃了什么”“你來自哪里”，尬聊也尬不了幾句。
我指的背誦不是指背課后單詞表，而是背誦句子、對話和文章。
先跟著音頻模仿（這點很重要！不然自己讀又越讀越跑偏），然后熟讀，再背誦。
在意大利學習中有很多搭配的難點，比如，不規(guī)則名詞的變化，動詞和前置詞的固定搭配，前置詞和名詞的搭配等等。這也是我常說的，與其去記憶背后的規(guī)則，不如直接記憶現象。使用的時候只需要從記憶庫中調取符合當時語境的句子，又快又準。
如果A1到B1中所有的課文對話了如指掌，起碼在意大利基本生活不成問題。不至于人家問個問題還要組織語法，回憶半天單詞，急得抓耳撓腮。
背了又忘怎么破？
接著背?。”沉送?，忘了背。直到能完全記住，熟練運用為止。
03
理解即可，不要一字一句翻譯
意大利語中有一個詞匯叫做“parafrasi”。
解釋為：ripetizione di un testo mediante circonlocuzione o aggiunte esplicative, talora anche tranducendolo liberamente（通過迂回的語言和補充說明來重復一段話，有時可以自由翻譯）。
說簡單點就是：用意大利語解釋意大利語。所以這個階段，建議大家拋棄意中字典改用意意字典：1、因為很多意中字典多年沒改版沒辦法跟上時尚，2、在高階段，更應該是脫離中文母語的沉浸式學習，用意大利語理解意大利語。
所謂沉浸式學習，是要從主觀上改變母語邏輯。但這并不意味，在就學不好外語，在意大利一定能學好意大利語。
小編見過很多從未出過國卻說的一口流利外語的人；在國外多年不會當地語言的人也多了去了。所以多久能掌握B2水平，這是一個相當依據主觀能動性的問題。有可能是一年，有可能一輩子都不會。
即使身處當地語言環(huán)境，也沒辦法進入完全百分百的沉浸式學習氛圍中，因為你的同學朋友還都是人。你的思維邏輯仍然是中文的。
這種邏輯的改變，要通過客觀環(huán)境的改變而達到，學前的小孩子（也就是1-6歲）可以做到。都是18，19，20幾歲的大小伙大姑娘了，期待丟出國就能熟練掌握一門語言，幾乎是missione impossibile。
多看原文，多聽原文廣播（看帶字幕的電影電視劇不算）都是沉浸式語言學習的好方法。
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