金橋*數(shù)學(xué)輔導(dǎo),*輔導(dǎo),*科學(xué)輔導(dǎo)

掌握預(yù)習(xí)的方法和技巧。古人云:"凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢"。工人建房要備料,農(nóng)民種地要備耕,軍隊(duì)打仗要備戰(zhàn),教師教書要備課,學(xué)生學(xué)習(xí)要備學(xué)(即預(yù)習(xí))。預(yù)是一種很好的學(xué)習(xí)方法。不僅能提亮學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,還能提高自學(xué)能力。搞好預(yù)習(xí),主要把握以下幾點(diǎn):

1)選擇好預(yù)習(xí)時(shí)間。預(yù)習(xí)的時(shí)間一般安排在做完當(dāng)天功課后的剩余時(shí)間,并根據(jù)剩余時(shí)間的多少來(lái)安排預(yù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短。如果剩余時(shí)間多,可以多預(yù)習(xí)幾科,預(yù)習(xí)鉆研的深入一些。反之,就把時(shí)間用于預(yù)習(xí)薄弱*。

2)迅速瀏覽一遍即將學(xué)習(xí)的新教材。這時(shí)要了解教材主要內(nèi)容,弄清哪些是自己一看就懂的,哪些內(nèi)容自己沒(méi)有讀懂。

3)帶著問(wèn)題,邊思考邊讀第二遍。對(duì)于自己沒(méi)有讀懂的內(nèi)容,在第二次閱讀時(shí),頭腦里要始終帶著這個(gè)問(wèn)題,深入思考,仔細(xì)鉆研教材,這時(shí)的閱讀可適當(dāng)?shù)胤怕?遇到困難可以停下來(lái),翻翻以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容或者查閱有關(guān)的工具書,、參考書,爭(zhēng)取以自己的努力攻克難題。對(duì)于經(jīng)過(guò)努力不能解決的問(wèn)題,也不必免強(qiáng),可以把問(wèn)題記下來(lái),留在聽(tīng)課時(shí)解決。

4)邊預(yù)習(xí)邊做好預(yù)習(xí)筆記。預(yù)習(xí)筆記有兩種:一種是做在書上的,一種是做在筆記本上的。在書上做的,要邊讀邊做,以在教材上圈、點(diǎn)、勾、畫為主。所圈點(diǎn)勾畫的是教材的段落層次每 部分的要點(diǎn),以及一些生偏的字句。也可以在書上的空白處做眉批,寫上自己的看法和心得體會(huì)。寫上自己沒(méi)讀懂的問(wèn)題。在筆記本上做的預(yù)習(xí)筆記,既可邊讀邊記,也可以在閱讀教材后再整理。整理的內(nèi)容包括本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分的摘抄、心得體會(huì),本節(jié)講授的主要問(wèn)題是什么?它們之間有什么關(guān)系?預(yù)到的疑難點(diǎn)是什么,自己是如何解決的?查閱了哪些參考書或工具書,所查閱的資料中有價(jià)值的部分的摘抄及心得體會(huì)。

5)根據(jù)不同的*特點(diǎn)采用不同的預(yù)習(xí)方法。不同的*有不同的特點(diǎn),應(yīng)有不同的預(yù)習(xí)方法。如語(yǔ)文,首先要掃清生字詞障礙,再分析段落大意、中心思想、寫作風(fēng)格及方法等。數(shù)學(xué)要把重點(diǎn)放在概念和原理的掌握上。等等。

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