托福閱讀中的重點題型介紹，托福閱讀的題型大體上可以歸為三類，就是詞匯以及能夠定位原文的和不能回原文定位的。細(xì)分下來又包括了邏輯關(guān)系、推斷、修辭目的等的考察，下面就對托福閱讀題型做以分析，以便專項的提升。
一、詞匯題
每篇出現(xiàn)4個左右的詞匯題，占了不少分，考察學(xué)生對詞匯在文章中含義的理解，所以基本上根據(jù)上下文是可以嘗試猜出詞義的。
1、根據(jù)詞組搭配選詞
以介詞搭配為例，任何詞性的單詞與介詞搭配，詞義都由介詞的詞義定。
2.、根據(jù)句子內(nèi)邏輯關(guān)系選詞
詞匯題的解答需要考慮語境，所以在選詞時，要能夠從整體邏輯上找線索。尤其是句子中的邏輯關(guān)系。比如句子中存在明顯的并列邏輯，則可以借此推測出答案。
例題：The word exposed in the passage is closest in meaning to____A.Explained B.Visible C.Identified D.Located文章相關(guān)句：Several skeletons of another early whale, Basilosaurus, were found in sediments left by the Tethys Sea and now exposed in the Sahara desert.
解析：這道題目很多同學(xué)會選擇第四個選項（locate：坐落于…），將這個含義帶入到語句當(dāng)中，意思也通順，指Basilosaurus坐落于撒哈拉沙漠。但是這里需要注意的是，托福的詞匯題并不是選項帶入搭配合適就一定能找到正確答案，而是應(yīng)該從語境入手來選擇。正確的做法是，首先查看生詞附近有無并列，轉(zhuǎn)折等語境上的含義暗示。本句當(dāng)中，生詞的前方有“and”來暗示并列，而從句子結(jié)構(gòu)來看，前半句中的動詞“found”，意思是“找到，發(fā)現(xiàn)”，那么后半句的exposed對應(yīng)語境也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)某物，即找到，或者看見某物。因此這道題目的正確答案選擇B（visible：可看見的）。
3、根據(jù)詞跟詞綴分解選詞
詞根詞綴分析法適用于那些不認(rèn)識的詞，方法較簡單，但是要注意在選詞之后代入原文驗證。詞根詞綴法主要是輔助理解詞性：肯定還是否定，褒義還是貶義等等，從而對選項詞進(jìn)行排除。
例題：The word undisputed in the passage is closest in meaning to____A. mysterious B. unexpected C. acknowledged D. significant文章相關(guān)句：The undisputed pre-Columbian presence in Oceania of the sweet potato, which is a New World domesticate, has sometimes been used to support Heyerdahl’s “American Indians in the Pacific” theories.
解析：這個題目中undisputed, un是一個表示否定的前綴，dispute大多數(shù)同學(xué)認(rèn)識，這個單詞是指爭辯，那么根據(jù)前綴un就知道undisputed指不能爭辯，或者無可爭辯，所以選項里面應(yīng)該選C， 大家都承認(rèn)的，都接受的。
二、事實信息題
這個題型和詞匯題類似，也是數(shù)量占優(yōu)勢，而且學(xué)生只需要確定文章中對應(yīng)的說法，不需要過多思考就能找出答案。只是答案不是明面上擺著，選項中稍微改了改說法，但意思還是那么個意思。80%左右的事實信息題都只需要閱讀文章中一兩個關(guān)鍵的句子就足夠解題了。
事實信息題在每篇閱讀文章中出現(xiàn)至少1題，多者能有3-4題，解題過程就是從題干中確定關(guān)鍵詞，由關(guān)鍵詞找到原句，再通過原句與選項選出同意改寫的答案。為了不在這種簡單題目上浪費不必要的時間，在回到原文與確定選項兩個步驟上，是可以用一些技巧的。
1、定位
如果題干中出現(xiàn)人名、地名、大寫文字、數(shù)字、年代或者專有名詞等，這些都將幫助學(xué)生高效定位到原文。一般情況下題干中會給出對應(yīng)段落，如果沒有給定段落，解題時一般按照行文順序來縮小定位范圍。
2.確定選項
選項內(nèi)容并不是文章中的原話，所以在確定選項時，要看出選項句對原句的改寫。
改寫后的句子在意思和語言邏輯結(jié)構(gòu)上完全符合定位句。但是很多正確選項可能是抽象、概括的，沒有明顯的改寫痕跡。所以在確定選項時要學(xué)會使用排除法。托福閱讀事實信息題錯誤選項的一般特點：
體現(xiàn)了原文中并沒有出現(xiàn)的信息或者比較，Z高級等語言現(xiàn)象體現(xiàn)的是原文中的信息，但是信息是定位句之外的，或者并不從屬于關(guān)鍵詞存在極端詞匯，如must、never等等單純重復(fù)原文信息，與提問內(nèi)容無關(guān)或沒有正面回答問題再來看難題部分，這些才是區(qū)分學(xué)生英語閱讀能力，也區(qū)分開學(xué)生托福閱讀分?jǐn)?shù)的“大題”。很多學(xué)生在托福閱讀分?jǐn)?shù)遇到瓶頸時，也多半是被這些題型絆住了腳。
三、推斷題
推斷題考察考生對托福閱讀文章表面信息之外的內(nèi)涵的把握。有些考生答不對推斷題，是因為自己把握不好推斷題答題的度。
有的考生容易加入常識進(jìn)行判斷，要知道超出原文內(nèi)容的判斷也許并不可靠；還有的考生看到一些選項信息是貼合文章內(nèi)容的就直接選擇，這往往也是錯誤的，因為在選項中往往會設(shè)置的就是這樣的細(xì)節(jié)性迷惑項。
正確的做法是考生在看懂每句話句義的基礎(chǔ)上，還需要的是明白前后句之間的關(guān)系，了解它們在作者的論證或者敘述中所起的作用，在此之后，閱讀選項，直接選出正確選項，或者排除所有錯誤選項得到正確選項就好。
修辭目的題主要考察的是考生透過表面特定的修辭方法或者方式，發(fā)現(xiàn)潛在的作者寫作目的的能力。
這類題目的主要考點是發(fā)現(xiàn)外在修辭特征背后的修辭目的，一般來說這樣的問題會要求考生理解為什么作者在文章中使用某些詞，詞組和句子。
這種題目的考察方式一般來說可以分為兩種，一種是給出修辭手段來提問目的，另一種是給出修辭目的來問手段。
這需要考生能夠全面理解作者想要通過信息來表達(dá)什么態(tài)度、證明什么觀點，也需要對信息關(guān)聯(lián)的把握。
五、文章總結(jié)題
文章總結(jié)題是很難的題型，所以分值也比其他托福閱讀題型要高。
這一題的難點一、是在于往往考生在回答到這一題時時間上已經(jīng)不夠了，而題目本身又是對文章整體的考察，學(xué)生往往這時候就慌了；第二則是考生在閱讀時只是對細(xì)節(jié)性信息有印象，沒有進(jìn)行總結(jié)。
提前整理好這個題目的答題思路，需要在答題之前先瀏覽整個文章，簡單分析文章的大致內(nèi)容，記錄框架信息。隨后答題的過程中不斷補(bǔ)充、修改框架。
此外還有句子簡化題、句子插入題、指代題、否定事實信息題、表格題等，整體來說，在閱讀訓(xùn)練的時候我們要注重對文章結(jié)構(gòu)的把握和句首句尾的分析理解，整體概覽后能讀懂文章細(xì)節(jié)，針對每道題回歸原文解答即可讓托福閱讀的能力水平、分?jǐn)?shù)有所提升。
