相信不用我說(shuō)，各位家長(zhǎng)都有這樣的意識(shí)，孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)先學(xué)習(xí)音標(biāo)，因?yàn)橐魳?biāo)可以說(shuō)是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，無(wú)論是在提高音準(zhǔn)，還是在幫助記憶單詞的問(wèn)題上，學(xué)好音標(biāo)都會(huì)帶來(lái)很大的幫助。關(guān)鍵的是，在孩子閱讀英語(yǔ)文本或者想要通過(guò)英語(yǔ)來(lái)做表達(dá)的時(shí)候，音標(biāo)都能為這些帶來(lái)很大的提升。
　　說(shuō)了這么多，應(yīng)該會(huì)有很多家長(zhǎng)說(shuō)，我們當(dāng)然知道音標(biāo)對(duì)于孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)意味著什么，但是問(wèn)題是不知道怎么更好的幫助孩子把音標(biāo)學(xué)好，其實(shí)不用著急，今天我寫這篇文章，就是想要跟大家分享少兒英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，有興趣想要幫助孩子學(xué)音標(biāo)的家長(zhǎng)們，不妨接著往下看。
　　一、音標(biāo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)英語(yǔ)興趣是關(guān)鍵不知道家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，很多孩子學(xué)習(xí)不好音標(biāo)，是他們笨嗎？是他們沒(méi)有語(yǔ)言天賦嗎？其實(shí)并不是的，主要原因還是因?yàn)楹⒆觽儗?duì)音標(biāo)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音標(biāo)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥無(wú)味，孩子們又比較好動(dòng)，所以很難對(duì)音標(biāo)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。所以我建議家長(zhǎng)們可以找一些比較有趣的學(xué)習(xí)資源幫助學(xué)習(xí)，并且有計(jì)劃的陪伴孩子一起學(xué)習(xí)音標(biāo)，給孩子營(yíng)造一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子真正愛(ài)上英語(yǔ)這門語(yǔ)言。
　　二、了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)中的難點(diǎn)在孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)很多的疑惑，產(chǎn)生這些疑惑的原因有很多，我們家長(zhǎng)必須想辦法幫孩子解決這些疑惑。下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的兩個(gè)問(wèn)題。首先是母語(yǔ)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)的影響，要知道我們中文的音標(biāo)跟英語(yǔ)是有著很大的不同的，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)很容易弄混淆，這點(diǎn)我們家長(zhǎng)需要幫孩子們區(qū)分開(kāi)來(lái)兩種語(yǔ)言音標(biāo)的不同。其次是孩子的語(yǔ)言邏輯較弱，容易在時(shí)態(tài)的問(wèn)題上犯錯(cuò)，這點(diǎn)想要學(xué)好需要反復(fù)的練習(xí)。家長(zhǎng)們多多監(jiān)督就好。

　　三、反復(fù)模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音如果你對(duì)音標(biāo)有一定的了解，相信你一定清楚，音標(biāo)共有四十八個(gè)音素，其中包括了二十個(gè)元音和二十八個(gè)輔音，我們?cè)趯W(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，一定要清楚的了解什么是元音、什么是輔音、能清晰的區(qū)分出單元音、雙元音，清輔音，濁輔音等，只有做到這一步，才可以說(shuō)是把音標(biāo)知識(shí)基本掌握了。并且學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要多聽(tīng)、反復(fù)地聽(tīng)，并且結(jié)合音標(biāo)表去學(xué)習(xí)，盡量讓孩子開(kāi)口去說(shuō)，這樣孩子才能對(duì)音標(biāo)形成一種大腦記憶，幫助孩子把音標(biāo)知識(shí)給牢記。
　　以上就是小編帶給家長(zhǎng)小孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些好方法，相信各位家長(zhǎng)看完也知道怎么去引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)了