數(shù)學歷來是考研中拉分的重要科目，對于需要考數(shù)學的專業(yè)，專業(yè)課和數(shù)學成績往往決定著能否進入復(fù)試。但是在備考數(shù)學時，尤其是對那些數(shù)學基礎(chǔ)一般（有些可能*都沒學過數(shù)學），常常會陷入迷惘和無措：就是明明感覺考研數(shù)學知識點復(fù)習到了，自己也記住甚至背得滾瓜爛熟，但做題時仍然不會做，沒有思路，不知如何運用？小編以自己親身經(jīng)歷來聊聊這個話題，希望能夠幫助廣大考研學子。 　　小編自小數(shù)學成績不錯，*也上了個985，不過*期間，小編沒有認真學習，可以說小編在備戰(zhàn)考研數(shù)學時，考研數(shù)學是從零學起的，小編所仰仗的就是*、*、高中的數(shù)學知識，在此基礎(chǔ)上，直接看的李永樂的考研復(fù)習全書。 　　同大多數(shù)人一樣，小編在開始階段屢屢受挫，雖然知識點記得不錯，但是做題時就是想不到，或者說那個G點就是care不到。每次看答案時，感覺好容易，但是過段時間再回頭做相同的題目，還是不會做，那段時間把小編折磨得吃飯睡覺都在想白天的數(shù)學題目，盡管花了很多時間在復(fù)習數(shù)學上，但是事倍功半，效果很不好。記得當時看完一、遍李永樂復(fù)習全書后，嘗試做了一套真題，結(jié)果就70多分。 　　看著鏡子里厚厚一層黑眼圈的我，小編開始轉(zhuǎn)換學習的思路。主要改變有以下四方面： 　　重組考研數(shù)學知識框架。先前都是根據(jù)李永樂的編書思路進行復(fù)習，并沒有形成自己的知識框架。

　　堅持做題不看答案的原則。以前小編在做題時，如果一個題目做了一會不會做，就會立即參閱標準答案，試圖通過死記硬背的方式把標準答案的方法記住。 　　高頻率回顧和重組知識點。先前復(fù)習時，小編追求進度而非質(zhì)量、追求做了多少題而不是會做多少類題。 　　知識點的深度理解。開始階段，小編對知識點的理解基本都停留在表面上，比如求曲線的漸近線，小編只是把如何求漸近線的公式記住，而完全沒考慮這些公式如何得來的，以至于當記憶的知識點越來越多時，發(fā)現(xiàn)漸近線不會求了，因為記憶的東西多了，大腦中所謂求漸近線公式也變得模糊起來，自己都不確定正確與否。