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提升英語口語的方法-英語口語練習(xí)

日期:2019-09-11 09:10:07     瀏覽:366    來源:天才領(lǐng)路者
核心提示: 如果你現(xiàn)在需要的是如何把當(dāng)作工具來獲取知識(shí),那你應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中去記單詞,例如結(jié)合自己的知識(shí)來加強(qiáng)專業(yè)英語知識(shí)。強(qiáng)背可以更快地記住更多的單詞,但是用實(shí)踐結(jié)合的方法可以讓你記得更久、更理解如何使用這些單詞。

  如果你現(xiàn)在需要的是如何把當(dāng)作工具來獲取知識(shí),那你應(yīng)該在學(xué)習(xí)實(shí)踐中去記單詞,例如結(jié)合自己的知識(shí)來加強(qiáng)專業(yè)英語知識(shí)。 強(qiáng)背可以更快地記住更多的單詞,但是用實(shí)踐結(jié)合的方法可以讓你記得更久、更理解如何使用這些單詞。下面是小編為大家準(zhǔn)備的快速提高英語口語的辦法,趕緊跟小編一起來看一下吧。   1、要大聲朗讀,反復(fù)朗讀直至背誦。   2、如何背單詞,我記得有一句話大致意思是:在你背完一遍的8小時(shí)后復(fù)習(xí)一遍,24小時(shí)后再復(fù)習(xí)一遍,48小時(shí)后再復(fù)習(xí)一遍,你可以前后銜接地類似滾雪球那樣去復(fù)習(xí)。? ? ? ? ? ? ?3、注意積累,我現(xiàn)在還在這樣做,我在家里和辦公室里各有一本單詞本,寫得滿滿的。這其實(shí)和學(xué)母語一樣的,我小時(shí)候也用本子收集中文的美文妙句,多了就自然融會(huì)貫通,能在作文中熟練運(yùn)用了。   4、多留心英文廣播電視,其節(jié)目來源目前在還是比較豐富的。   5、你還可以找一個(gè)網(wǎng)友用英文發(fā)email交流。   記單詞就像認(rèn)識(shí)陌生人,是一個(gè)一回生、二回熟的過程。一次見面,可能只記得個(gè)臉,記不住名字,但這并不妨礙你們今后交往;第二次見面,記住了名字,但不知其脾性,這也無妨;第三次見面,可能略知其性格,但不知其底細(xì),這還是無妨;以后見面多了,就可能逐漸了解他的方方面面,甚至交上朋友。所以,關(guān)鍵的是要增加見面交往的機(jī)會(huì)。   同時(shí),是否略過不熟悉的單詞,以不同場合而異。如果我在閱讀工作中的文件,我不會(huì)逐詞逐句地查字典,因?yàn)槟菢幼鏊俣忍?。如果是在讀閑書,那我會(huì)盡力弄清楚每個(gè)詞的意思。   任何的詞匯記憶,都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要,明確自己的詞匯量空間。一般來說,目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書已經(jīng)很多,不需要自己去樣本采集。 教學(xué)大綱的要求。比如*英語,大綱要求是詞匯量830(再加上157詞組)。高考大綱要求英語詞匯量是2832個(gè)。*4級(jí)詞匯量4000個(gè)。6級(jí)詞匯量是5500個(gè)。雖然每年新大綱的要求會(huì)出現(xiàn)修訂。但是4級(jí)4500,6級(jí)7500完全可以滿足要求。   然而,對(duì)于較高層次英語水平的詞匯量,不再局限地要求詞匯量的**多少,對(duì)于研究生英語,記憶6級(jí)詞匯已經(jīng)夠用。這時(shí)候,構(gòu)詞法的理解更為重要。至于考托福、GRE,10000詞匯量是高分必備,而20xx年不忘,就算以后忘記,由于已經(jīng)形成思維短路,也很容易再揀起來。   在剛開始的時(shí)候,可以按照詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。

提升英語口語的方法 英語口語練習(xí)

  想單詞的速度比看單詞要快。對(duì)于記憶來說,看單詞是“記”的過程,想單詞是“憶”的過程。“記”“憶”的有效結(jié)合就是“看”“想”結(jié)合。   在七天以后,想單詞可以嘗試自己分類歸納總結(jié)。這時(shí)候應(yīng)該讓單詞概念和實(shí)際事物對(duì)應(yīng),形成image(形象)。   一般來說,歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)別和聯(lián)系。找到單詞的特點(diǎn),形成概念群并捆綁,是深化記憶的辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的。這樣可能對(duì)一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。   單詞的特點(diǎn)有很多。發(fā)音,詞根變化,外形差異,內(nèi)容,使用范圍等等,都是思考的重點(diǎn)。   在想不起的時(shí)候,要及時(shí)地看書,補(bǔ)上。   “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,這是學(xué)習(xí)的真諦。   想單詞將伴隨英語學(xué)習(xí)的一生。但是在突擊階段過去以后,可以適當(dāng)降低其深度和廣度,減少想單詞的時(shí)間。   希望你明確的一點(diǎn)是:學(xué)是為了使用,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是有效的學(xué)習(xí)方法   使用是多方面多角度的。使用的過程,能真正發(fā)現(xiàn)單詞和短語的特點(diǎn)和使用環(huán)境的需要,因此是樹狀結(jié)構(gòu)細(xì)化的過程。也只有通過實(shí)際應(yīng)用,網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較準(zhǔn)確較細(xì)致地鋪開。實(shí)踐是廣泛聯(lián)系的基礎(chǔ)。   在剛開始的時(shí)候,由于條件不具備,我建議從大量的快速閱讀開始。閱讀材料不需要很難。為培養(yǎng)速度和感覺的時(shí)候,往往是越簡單越好。初學(xué)者可以看一些國外兒童讀物,趣味短文,如幽默和童話故事。   大量閱讀可以迅速形成整體意念,并在單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。有前面的鋪墊,閱讀不存在單詞的障礙,這時(shí)的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞在文章中的映射上。

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