考研數(shù)學(xué)真是愁死人，作為公共課里比較難的科目，數(shù)學(xué)不知把多少考研“斬于馬下”要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先還是要掌握方法，來(lái)來(lái)來(lái)，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法給大家走一波~ 一、數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)教材大致可以劃分為以下幾大類： 教材、輔導(dǎo)講義、復(fù)習(xí)全書、練習(xí)題集、真題、模擬題。 二、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間的安排 基礎(chǔ)階段的推薦復(fù)習(xí)每天至少要有3~4個(gè)小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間。 如果認(rèn)為自己的基礎(chǔ)確實(shí)不好，那么你肯定需要提前甚至是每天多花時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，都應(yīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)教材，無(wú)論是數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三，以下教材都是不二選擇。 三、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教材的選擇 1、高等代數(shù)：同濟(jì)*第六版(上、下兩冊(cè)) 2、線性代數(shù)：同濟(jì)*第五版 3、概率統(tǒng)計(jì)：浙江*第四版 其中，線性代數(shù)與高等數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)不大，因此建議與高數(shù)上冊(cè)同步交叉復(fù)習(xí)，而概率統(tǒng)計(jì)需要一定的高數(shù)基礎(chǔ)，因此建議與高數(shù)下冊(cè)同步交叉復(fù)習(xí)。這樣的復(fù)習(xí)方式，可以時(shí)刻更換思維方式，更有助于促進(jìn)腦細(xì)胞活躍。 四、如何才是正確有效的復(fù)習(xí)呢? (1)基本概念、基本定理等都要掌握透徹 數(shù)學(xué)本身就比較復(fù)雜，如果僅僅是粗枝大葉的瀏覽一遍**是不行的，如果連基礎(chǔ)的概念、定力都不能掌握，何談之后的復(fù)習(xí)呢。 (2)不能忽視例題和課后習(xí)題 雖然例題一般都很簡(jiǎn)單，但是既然能成為例題，說(shuō)明它們必有其經(jīng)典之處，所以同學(xué)們一定要細(xì)心體會(huì)。再有就是課后習(xí)題，盡管在一道大題中，每一道小題看起來(lái)都差不多，但如果不一道一道認(rèn)真做，是很容易忽視一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的。 (3)切忌眼高手低 眼高手低分為兩種，一是只看題不做題，過(guò)于依賴答案;二是做題也僅僅是簡(jiǎn)單的心算，不認(rèn)真書寫計(jì)算過(guò)程。這樣導(dǎo)致的后果就是前者認(rèn)為自己什么都會(huì)，但一上考場(chǎng)，看到試題就目瞪口呆。后者的話更冤枉，每道題都會(huì)，但計(jì)算時(shí)不是丟了這項(xiàng)就是丟了那項(xiàng)，可想而知，那樣丟的分?jǐn)?shù)是難以估計(jì)的。 (4)要為自己制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃 建議大家將這幾個(gè)月分為2~3個(gè)階段，每個(gè)階段各盡豈能，將教材看2~3遍。另外，即使到了強(qiáng)化、沖刺等階段，隨時(shí)回來(lái)翻翻教材也是必要的。 (5)不能排斥他人的指導(dǎo) 俗話說(shuō)：“不要盲目崇拜，關(guān)鍵靠自己?！边@話是沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)在社會(huì)上也存在著很多的誤人子弟的考研機(jī)構(gòu)，但是完全否認(rèn)他人指導(dǎo)的重要作用也是不對(duì)的。如果完全是：“走自己的路”，很可能走很多的彎路，反而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而有選擇性的聽(tīng)取他人意見(jiàn)，再加上自己的努力，或許會(huì)起到更好的效果。 (6)結(jié)合考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí) 考試大綱不僅是命題人要遵循的出題的法則，也是我們復(fù)習(xí)的依據(jù)。 數(shù)學(xué)的試題不同于政治的試題，數(shù)學(xué)試題具有連續(xù)性和穩(wěn)定性。細(xì)心的同學(xué)可能注意到了，對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)大綱有不同的要求，有要求理解的，有要求了解的，有要求掌握的，也有要求會(huì)計(jì)算的。 在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中，大家不要在意這幾個(gè)字的區(qū)別，從歷年試卷的內(nèi)容分布上可以看出，凡是考試大綱中提及的內(nèi)容，都有可能考到，甚至某些不太重要的內(nèi)容，也可以以大題的形式在試題中出現(xiàn)。 由此可見(jiàn)，以押題、猜題的復(fù)習(xí)方法來(lái)對(duì)付考研靠不住的，很容易在考場(chǎng)上痛失分?jǐn)?shù)而敗北，應(yīng)當(dāng)參照考試大綱，全面復(fù)習(xí)，不留遺漏。 (7)復(fù)習(xí)效果 看教材的過(guò)程中一方面要提高數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)效率，不和別人比速度。 要做到能用自己的語(yǔ)言敘述大綱中的概念和定理，切忌“一知半解”;不要一味做題而不注意及時(shí)歸納總結(jié)，及時(shí)總結(jié)可以實(shí)現(xiàn)“量變到質(zhì)變”的飛躍，通過(guò)不斷的總結(jié)自己做錯(cuò)的題目可以發(fā)現(xiàn)自己哪里學(xué)的不好，尤其是在后期后期復(fù)習(xí)更加有針對(duì)性，不要急于做以往的“考研試卷”，等到數(shù)學(xué)的三門課復(fù)習(xí)完畢并經(jīng)過(guò)第二階段的復(fù)習(xí)再做，這樣的效果會(huì)更好些，既可以了解考什么、怎么考，又可以檢驗(yàn)自己復(fù)習(xí)的情況。
