日語(yǔ)學(xué)習(xí)難在哪？ 先來(lái)科普一則數(shù)據(jù)：據(jù)日本國(guó)際交流基金會(huì)發(fā)布新海外日語(yǔ)學(xué)習(xí)者人數(shù)調(diào)查報(bào)告 ，結(jié)果顯示，日本以外日語(yǔ)學(xué)習(xí)者總?cè)藬?shù)達(dá)398萬(wàn)人。 學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人數(shù)在日本以外各國(guó)及地區(qū)中排名一約104萬(wàn)人。印度尼西亞排名第二，約87萬(wàn)2千人。韓國(guó)第三，約84萬(wàn)人。這還是幾年前統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在估計(jì)更多了。這么多學(xué)日語(yǔ)的人，說(shuō)明我們并不是孤軍奮戰(zhàn)。今天，小編就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這越學(xué)越難的日語(yǔ)! 學(xué)日語(yǔ)哪里難? 　　1、漢字記不住 平日里日本人用的漢字，對(duì)于除了之外的外國(guó)人來(lái)說(shuō)是很棘手的事情! 來(lái)日的外國(guó)要從0學(xué)習(xí)漢字，書(shū)寫(xiě)上也是難題!簡(jiǎn)直就是照葫蘆畫(huà)瓢!就連在日本居住了10幾年的外國(guó)人，到了陌生的城市，也是看不懂車(chē)站，或是看板上的字!漢字這對(duì)無(wú)文字*的外國(guó)學(xué)生來(lái)時(shí)簡(jiǎn)直是噩夢(mèng)! 　　2、不能直譯的場(chǎng)景表現(xiàn) 在日語(yǔ)里，不能直接翻譯成英語(yǔ)或者拉丁語(yǔ)等別國(guó)語(yǔ)言的情景詞匯很多!比如像「よろしくお願(yuàn)いします」、「恐れ入ります」、「お邪魔します」「お疲れさまです」等都是覺(jué)得可以直接翻譯，但翻譯過(guò)來(lái)又很奇怪的句子。 這些語(yǔ)句都是日本文化和日本習(xí)慣的映照，在教材中學(xué)再多，不在實(shí)際生活中用也是理解不了的。 也就是說(shuō)，想要學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景表現(xiàn)用語(yǔ)，就要和日本人生活在一起，切身去體會(huì)這些用語(yǔ)的意思，才會(huì)自然的學(xué)會(huì)! 　　3、不會(huì)使用敬語(yǔ) 說(shuō)到日語(yǔ)中的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人一定會(huì)說(shuō)出【敬語(yǔ)】。英文和拉丁文等中是沒(méi)有這種禮貌用語(yǔ)和尊敬語(yǔ)的，所以也不存在日語(yǔ)中的這樣尊敬語(yǔ)的概念。 不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，其實(shí)能過(guò)很流利的運(yùn)用尊敬語(yǔ)，自謙語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)的日本人也是寥寥無(wú)幾的。 在外國(guó)人看來(lái)，「行きます」是很容易理解的，但「お伺いいたします」是什么鬼，完全搞不清!從字面上看兩者完全沒(méi)有聯(lián)系，所以不懂也是在正常不過(guò)的了!

　　4、情緒都掌握在句尾 和比較主語(yǔ)，動(dòng)詞，目的語(yǔ)的英文比起來(lái)，日語(yǔ)的表現(xiàn)會(huì)非常曖昧，讓人有些琢磨不透。所以有外國(guó)人說(shuō)講日語(yǔ)時(shí)情緒非常重要! 特別是在句尾，要融入整個(gè)人的性格，個(gè)性，感情等，這種情緒的表達(dá)也是很難掌握的。 比如在日本人說(shuō)「わかってる」的時(shí)候，有「わかってるよ」「わかってるけど」「わかってるもん」等各種變化都體現(xiàn)在句尾，想要熟練的掌握這些變化體，也是需要時(shí)間去學(xué)習(xí)的。 這種變化是在英文中沒(méi)有的，同樣也是在日語(yǔ)課本，試題中沒(méi)有的，比較難的日語(yǔ)表現(xiàn)! 　　5、和式外語(yǔ)的掌握 在日語(yǔ)中有很多從外國(guó)語(yǔ)言變過(guò)來(lái)的日語(yǔ)，這種被稱(chēng)為外來(lái)語(yǔ)。外來(lái)語(yǔ)是日語(yǔ)中很難的，可以說(shuō)僅次于敬語(yǔ)。 不僅僅是英語(yǔ)，還會(huì)引進(jìn)法語(yǔ)，德語(yǔ)，什么什么語(yǔ)的……對(duì)于和式外來(lái)語(yǔ)，大家都表示有心無(wú)力!