一個音樂系*畢業(yè)的女生,開了一個音樂培訓(xùn)班,主要針對六至十五歲的學(xué)生,她對這份事業(yè)非常上心,因為這是自已的愛好。但是培訓(xùn)班經(jīng)營的并不樂觀,半年來只招到十來個學(xué)生,發(fā)、登報紙、網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖、上當(dāng)?shù)仉娨暸_,可以說自已知道的宣傳招生渠道都用上了,宣傳還是沒能帶來較大的改觀。 面對招不來學(xué)生、入不敷出的窘境,她不知所措,開始懷疑自已的選擇。偶然一次機會,,當(dāng)時我了解了她的基本情況后,跟她做了一次簡單交流。 我問她:“這些六至十五歲的學(xué)生,還會出現(xiàn)在哪里,或者說還會不會在其它的課堂上出現(xiàn)?” 她說:“這些人一定還會去上畫畫或舞蹈的培訓(xùn)班?!?#13; 我說:“那就好辦了,你可以找到這些畫畫或舞蹈的培訓(xùn)學(xué)校(當(dāng)然不要找音樂培訓(xùn)學(xué)校了),跟這些學(xué)校合作,當(dāng)然一定要先貢獻價值。你可以跟合作學(xué)校講:我可以在你們學(xué)校不定期講一天的音樂課,而且是免費的,這樣也可以增加你們學(xué)校的附加值。這相信這個學(xué)校一定會愿意的。你說呢?” 她說:“是的。”