今天小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于成年人正確鋼琴練習(xí)的方法，希望對(duì)大家有所幫助，接下來(lái)跟小編一起來(lái)看一下吧。 基本功 很多成年朋友學(xué)鋼琴，全憑興趣，只喜歡練樂(lè)曲，不愿意練基本功，覺(jué)得基本功枯燥無(wú)味。于是，很多樂(lè)曲中的難點(diǎn)部分怎么練都彈不好，音樂(lè)的情感、節(jié)奏感，心里能感受，手指卻表達(dá)不出來(lái)，甚至有些曲目彈得很不連貫。 “工欲善其事，必先利其器”，如果基本功練習(xí)，手指訓(xùn)練靈活了很多，演奏時(shí)碰到的問(wèn)題、難題就能迎刃而解。鋼琴家霍夫曼曾指出：“藝術(shù)上的自由需要有充分的運(yùn)用技巧的能力”。 因?yàn)闊o(wú)論演奏者對(duì)樂(lè)曲的內(nèi)蘊(yùn)體驗(yàn)多么深刻，想象多么豐富，審美多么細(xì)膩，若沒(méi)有掌握使之外化的技巧，就只能是紙上談兵，因此，掌握外化內(nèi)心美感的技巧是實(shí)現(xiàn)表演在創(chuàng)造的必備條件。 俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，加強(qiáng)基本功練習(xí)可以提高學(xué)琴者每個(gè)手指的獨(dú)立能力和靈活性，讓每個(gè)手指經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)變得更加靈活，同時(shí)把注意力更多的集中到手部的動(dòng)作上，有意識(shí)的去控制、強(qiáng)化，使之成為習(xí)慣，使五指平衡發(fā)展。 由于人們?cè)谌粘Ｉ钪休^多的使用1、2、3指，因此大部分學(xué)員4、5指獨(dú)立性較差，訓(xùn)練時(shí)加強(qiáng)針對(duì)4、5指的訓(xùn)練，為演奏速度、音樂(lè)的表達(dá)打下了基礎(chǔ)，就不會(huì)再覺(jué)得手指手腕僵硬，對(duì)難度較大的樂(lè)段也能應(yīng)付自如。因此，每天練琴的時(shí)候，至少應(yīng)該花上一半的時(shí)間練習(xí)基本功，然后再開(kāi)始練樂(lè)曲。 先仔細(xì)讀譜，再分手練習(xí) 在拿到一段新的樂(lè)曲時(shí)，不宜馬上彈，更不能一上來(lái)就雙手彈，柏拉圖說(shuō)：“開(kāi)始是工作的重要的部分”，我們應(yīng)該先把樂(lè)譜唱熟，節(jié)奏拍準(zhǔn)確，分析演奏的方法，指法的安排等，對(duì)于樂(lè)曲有了大概的了解之后，再開(kāi)始分手練習(xí)。 采用分手練習(xí)，可減輕大腦的負(fù)擔(dān)，使精力更為集中，從而保證練琴的質(zhì)量！如果一開(kāi)始就雙手彈，以為可以節(jié)省練琴的時(shí)間，加快練琴的速度，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)橛賱t不達(dá)，實(shí)踐證明，錯(cuò)音、錯(cuò)拍子、錯(cuò)指法等問(wèn)題往往都是由于沒(méi)有仔細(xì)讀譜，沒(méi)有認(rèn)真的進(jìn)行分手練習(xí)而造成的。 另外，分手練習(xí)不僅適用于新樂(lè)曲的開(kāi)始練習(xí)階段，進(jìn)入雙手的合練階段后，也要經(jīng)常的進(jìn)行分手練習(xí)，分手練習(xí)可以保證每個(gè)手指的彈奏質(zhì)量，為雙手的彈奏打下良好的基礎(chǔ)，從而使練習(xí)更精細(xì)、更準(zhǔn)確、更有成效。
