教了也有近10年GMAT課了，罕有不復(fù)習(xí)就考出來成績的，但見慣了課上錙銖必較，課后放羊曬網(wǎng)。師傅領(lǐng)進門，修行在個人，課上學(xué)的再好，課后不復(fù)習(xí)不做題不總結(jié)，也是枉然。理論一定要和實踐相結(jié)合，才能發(fā)揮作用。 當(dāng)然，大部分同學(xué)課后還是在復(fù)習(xí)的，只是復(fù)習(xí)的方式方法和效果，迥然。那么該如何復(fù)習(xí)呢?我們來個現(xiàn)場問答式教學(xué)好了。(主講數(shù)學(xué)，文中多以數(shù)學(xué)題來舉例說明了) 問：這個考試的單詞量要求多少? 答：肯定是多多益善，不過基礎(chǔ)大概6000左右可以備考。 問：老師我回去應(yīng)該做哪些書上面的題? 答：OG是指南，肯定是需要做的，有數(shù)學(xué)和語文兩本分冊，還有一本綜合冊。如果基礎(chǔ)不是非常薄弱，就做綜合冊的題目，就可以了。 問：只看OG的題就可以了嗎? 答：OG題目難度整體偏中低，如果想考到650分以上的成績，那么還需要做一些中高難度的題，所以和OG搭配著做，理想的是XDF500題(數(shù)學(xué))和XDF800題(語文)，這兩本教材都把題目難度進行了劃分，可以感受到不同難度題目在思考過程中的差異。 問：需要做多少題? 答：這就因人而異了，有些同學(xué)只做題不總結(jié)，那做多少道，再遇見新題還是沒思路，如果可以對知識點和方法舉一反三，融會貫通，那么只需要做熟每個知識點就可以了。此處我課上經(jīng)常會舉這樣一些題目做例子。 1. How many factors does 360 have? (A) 24 (B) 36 (C) 48 (D) 120 (E) 360 2. P是一個大于3的質(zhì)數(shù)，以下選項中的哪一個數(shù)，除了1和它本身以外還有一個因數(shù)? (A) 2P (B) 3P (C) 4P (D) P^2 (E) P^3 首題是求360這個數(shù)字含有多少個因數(shù)，其中含有的概念是質(zhì)數(shù)、因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)以及求因數(shù)個數(shù)的一個方法。而第二題中，題干也提及了質(zhì)數(shù)與因數(shù)這些概念，那么考點大概相同，但貌似沒有求因數(shù)個數(shù)這個方法的事兒，可是換個角度思考，每個正整數(shù)都會至少含有1和它本身這兩個因數(shù)，題目問除了1和本身，還有一個因數(shù)，那么也就可以理解為，我們要找到的選項，是有且只含有3個因數(shù)的。所以完全可以用第1題的求因數(shù)個數(shù)方法，求出第2題中哪個選項的值有且只含有3個因數(shù)，就是正確答案了。此處不討論解題過程，只是用兩道數(shù)學(xué)題來說明，復(fù)習(xí)過程中需要總結(jié)，把相同相似相近知識點的題目要整理到一起，能夠把考點與方法對應(yīng)，這樣做過的題目才能發(fā)揮較大的效果。也就是復(fù)習(xí)不要只看做題數(shù)量，也要看質(zhì)量。 問：都做完一遍了還要做什么題? 答：就像背單詞，只看一遍再見到時候是否可以迅速反應(yīng)出意思?如果不能，那就需要看第二遍第三遍第N遍。所以要保證做完的題目，清楚每道題是什么考點，用到的方法和思路，有哪些易錯的點，這樣才算做完了一道題目。如果按照我說的這種標(biāo)準(zhǔn)，可以把上述資料中的題目都做完，那就足以保證你的水平是700以上，至于臨場發(fā)揮，那是另一回事了。
