考研數(shù)學(xué)真題要做多少年的？命題規(guī)律是怎樣的？?真題，在我們復(fù)習(xí)過程中舉足輕重，真題的質(zhì)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于其他任何復(fù)習(xí)資料。既然真題這么重要，那么我們就應(yīng)該如何去做真題，才能達(dá)到我們想要的效果。下面，一起看看我們究竟該如何去做真題。 首先，大家必須要明白，我們做真題的目的在于什么。簡(jiǎn)單的說，真題可以為我們的復(fù)習(xí)指明一條路，真題可以明確告訴我們考試究竟要考什么，考試的知識(shí)點(diǎn)是什么，考試的難度達(dá)到什么程度。然而，對(duì)很多同學(xué)來說，這一點(diǎn)是很難從真題中得到的，原因就在于學(xué)生的數(shù)學(xué)程度和數(shù)學(xué)素養(yǎng)有限，對(duì)他們而言，很難去讀懂每一道真題后面，所蘊(yùn)含的的真意是什么，所以說這一點(diǎn)往往需要幫助大家。 在說完了我們做真題的目的之外，下面就給大家介紹一下，我們究竟該如何去做真題。?究竟該做多少年的真題？ 在這里，建議大家至少要做近20年的真題，這是因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)和考研英語、考研政治不一樣，英語和政治的時(shí)代感比較強(qiáng)，時(shí)效性也比較強(qiáng)，比如說，大家在做10年前的英語和政治真題和現(xiàn)在真題是完全不一樣的感覺。然而，數(shù)學(xué)恰恰與此相反，經(jīng)過近28年的萃取，考研數(shù)學(xué)早已發(fā)展成熟，不會(huì)在知識(shí)點(diǎn)和深度上面有太多的變化。 這個(gè)時(shí)候，有一些學(xué)生會(huì)問，考過的真題還會(huì)再考嗎？給大家舉一個(gè)例子，在2012年考過一道和1994年完全一樣的題目，可以告訴大家，縱然不會(huì)考原題，至少也會(huì)在做題的思路和做題的思想上是完全一樣的，所以說，建議大家至少要做近20年的考研真題。 需要在什么時(shí)候做真題？ 建議大家在剛開始復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要去做真題，因?yàn)橐阅銊傞_始復(fù)習(xí)的程度還不足以支撐起真題的難度和深度。我們做真題的時(shí)間是在我們的強(qiáng)化階段結(jié)束之后，也就是提高階段和沖刺模考去做真題。 應(yīng)該怎么樣去做真題？ 1、必須整體操練切忌單打獨(dú)斗輔導(dǎo) 必須：定時(shí)、整套（3h/套），真刀真槍地模擬考場(chǎng)上的情況。 不做套題你或許不能理解，腦袋高強(qiáng)度地運(yùn)轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)，還是非常耗費(fèi)體力的。有人說，如果考研前沒有足夠的訓(xùn)練，連續(xù)4科的考試很難堅(jiān)持下來，即使“坐”下來了，也很難保證狀態(tài)。有很多同學(xué)反映一、次做完套題時(shí)，走路時(shí)都有一種輕飄飄的感覺，確實(shí)是很累的。但鍛煉多了，坐3個(gè)小時(shí)也就成為一種習(xí)慣了。 禁忌：邊做邊對(duì)答案、超時(shí)、將套題割裂開來，分塊來做。這樣既沒有做套題的經(jīng)驗(yàn)，也沒有發(fā)揮整套真題的價(jià)值。因?yàn)樘最}是將高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論結(jié)合在一起形成的，如果分開來做頭腦里面知識(shí)還是斷裂開的，做高數(shù)的時(shí)候只知道高數(shù)，線代的時(shí)候只知道線代，概率的時(shí)候只知道概率，三部分沒有結(jié)合，還有的同學(xué)超時(shí)，用4個(gè)小時(shí)，或者5小時(shí)做整套試卷，這樣做完即使得了140分以上也大大折扣，真正考試時(shí)至少減掉30分以上。 2、必須打分總結(jié)切忌邊做邊忘 必須：打分、總結(jié)。 這樣才能夠更加清楚地了解自己的情況，給自己壓力，總結(jié)時(shí)間通常會(huì)超過做題的時(shí)間，也就是超過3h?？偨Y(jié)的過程，實(shí)際上就是知識(shí)在你大腦中有序地存儲(chǔ)的過程。 禁忌：做完不打分，不總結(jié)。有的同學(xué)前面已經(jīng)養(yǎng)成依賴答案的習(xí)慣，看到答案會(huì)做題，扔掉答案什么都不會(huì)。這樣的做法一定要做套題的時(shí)候校正過來。只趕進(jìn)度，只做新題，不總結(jié)，草草看一遍答案，說聲“原來如此”就結(jié)束了。如果這樣對(duì)待，我相信有的題目你遇到3遍也不一定能夠掌握，————后的結(jié)果也許就是：你從考場(chǎng)下來的時(shí)候，看到答案時(shí)也是那聲“原來如此”。 3、必須及時(shí)溫習(xí)切忌盲目求速 必須：溫習(xí)、訓(xùn)練。 每做幾套，也需要回頭總結(jié)一下，自己在哪些知識(shí)點(diǎn)，哪些章節(jié)，哪種類型的題目中容易出問題，分析原因，制訂對(duì)策。如果幾套題下來總在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上出現(xiàn)問題，必須對(duì)改知識(shí)點(diǎn)、題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，予以突破。 禁忌：發(fā)現(xiàn)問題不解決，明知道自己二重積分直角坐標(biāo)、極坐標(biāo)相互轉(zhuǎn)換沒有掌握，就是不肯放慢速度踢開這個(gè)絆腳石，還是硬著頭皮往前走消耗已經(jīng)積累的內(nèi)功，到這個(gè)時(shí)候你的能力基本穩(wěn)固，如果不突破這個(gè)瓶頸，很難在有提高。我們也用一個(gè)字來形容這個(gè)階段“鉆”這里的鉆有兩層意思：一是鉆井的鉆所表達(dá)的意思，另一個(gè)是鉆研的鉆所表達(dá)的意思。 同學(xué)們完成第二個(gè)階段后大部分同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)屏障：我們?cè)趶?fù)習(xí)高等數(shù)學(xué)的時(shí)侯，高等數(shù)學(xué)的知識(shí)比較熟悉，但線性代數(shù)和概率很多知識(shí)都記不清楚，在復(fù)習(xí)線性代數(shù)的時(shí)侯，線性代數(shù)比較熟悉，但高數(shù)和概率很多知識(shí)也遺忘了，同樣的復(fù)習(xí)概率的時(shí)侯，概率比較清楚，高數(shù)，線代許多知識(shí)也記不住了。 該怎么辦呢？這里就是我們鉆要表達(dá)的意思，我們要通過鉆真題和模擬題，鉆透這個(gè)屏障，把高數(shù)、線代和概率都串起來，無論提到那部分知識(shí)都非常熟悉，這樣才真正達(dá)到了考研數(shù)學(xué)的要求。 以上就是針對(duì)考研數(shù)學(xué)真題利用給大家的建議，希望大家都能通過做真題讓自己的數(shù)學(xué)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 下面我們?cè)賮砜偨Y(jié)數(shù)學(xué)真題的命題規(guī)律： 1、重 視 計(jì) 算 計(jì)算能力可以說是現(xiàn)在考研的能力。2013-2016年的題的計(jì)算量都比較大，良好的計(jì)算習(xí)慣，同學(xué)們要從打草稿開始。大家在復(fù)習(xí)的過程中要克服滿足于知曉運(yùn)算過程眼高手低的毛病，要真正動(dòng)手計(jì)算，在實(shí)踐中提高計(jì)算能力，這一點(diǎn)希望要引起大家的。 計(jì)算，是命題專家這兩年一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)，就是說考研數(shù)學(xué)考試的計(jì)算，不是簡(jiǎn)單的數(shù)字計(jì)算，是對(duì)概念和算理的一個(gè)考察，同學(xué)們計(jì)算上的共性，一個(gè)是計(jì)算能力弱，第二個(gè)是我們覺得計(jì)算沒有找到好方法，以致于算得慢，做得煩。這一點(diǎn)需要大家注意。 2、三 基 本 70%的題是考察三基本。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考察要求既全面又突出重點(diǎn)，注意層次，重點(diǎn)知識(shí)是學(xué)習(xí)支撐體系的主要內(nèi)容，考察時(shí)要達(dá)到較高的比例并要達(dá)到必要的深度。重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考，還要達(dá)到一定的深度。 在2015年的真題中，大家可以看到考試中心比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的。在數(shù)一數(shù)三的題當(dāng)中有一個(gè)公用大題十分是同濟(jì)教材六版88頁(yè)的定理的證明，這是比較基礎(chǔ)的，直接考教材中定理。這個(gè)題的得分率，數(shù)一只有0.5，數(shù)三0.42，說明其實(shí)考的并不理想。所以現(xiàn)階段同學(xué)們復(fù)習(xí)還要注重核心的，基礎(chǔ)的內(nèi)容。 再比如說利用泰勒公式求極限，這一屆命題組是很穩(wěn)定的，每年必考的這種問題。那么即便是數(shù)三的同學(xué)也要注意，泰勒公式可能是了解的。但是這是求極限的一種核心的方法，這個(gè)題用泰勒公式做顯然是簡(jiǎn)單的，2015年數(shù)一數(shù)三這個(gè)題也是利用泰勒公式，核心方法重點(diǎn)考察，重復(fù)考察，所以這一點(diǎn)。 3、應(yīng) 用 必 考 繼續(xù)加強(qiáng)應(yīng)用性的考察，應(yīng)用性是數(shù)學(xué)*的特點(diǎn)。解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題是分析問題和解決問題能力的高層次的反應(yīng)，反應(yīng)出考生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，所以實(shí)踐中應(yīng)該有所體現(xiàn)。2015年試卷中數(shù)二的物理應(yīng)用得分率是0.319，數(shù)三一個(gè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用，這個(gè)還是比較常見的，得分率只有0.488。所以可見同學(xué)們對(duì)應(yīng)用的還是不夠的。物理應(yīng)用很多年沒有出現(xiàn)了，考一下得分率比較低，所以數(shù)一數(shù)二的同學(xué)應(yīng)該的是物理應(yīng)用與幾何應(yīng)用。數(shù)三同學(xué)應(yīng)該的是經(jīng)濟(jì)應(yīng)用與幾何應(yīng)用，這一點(diǎn)希望大家要加強(qiáng)。 4、注 重 本 質(zhì)，注 意 定 理 的 適 用 條 件 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)考察三基，注重對(duì)概念本質(zhì)的考察，考察大家對(duì)數(shù)學(xué)的理解和掌握，淡化對(duì)特殊的結(jié)題技巧的考察，往往注重定理的結(jié)題和應(yīng)用，往往不看定理的前提，這是不注意的地方。比如說在一點(diǎn)存在導(dǎo)數(shù)，不能用羅貝塔法則，這個(gè)法則是在這一點(diǎn)的零域內(nèi)，這需要辨析，這就可以拉開差距。 5、客 觀 題 的 得 分 率 低 基本上每年閱卷都會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)三的填空題的得分率比大題還來得低，數(shù)一數(shù)二也是如此。所以同學(xué)們，客觀題，小題的得分率要，畢竟這個(gè)題要么四分，要么零分，三個(gè)小題相當(dāng)于一個(gè)大題?？陀^題做的時(shí)候也要注意是有特殊的方法的。比如說抽象的問題，一般的問題我們可以找特例處理。 6、全 面 復(fù) 習(xí)，杜 絕 應(yīng) 試 的 傾 向 從大家的作答題情況來看，常見試題和知識(shí)點(diǎn)的得分情況比較好；對(duì)大綱中要求的，以前考試中出現(xiàn)頻率比較低的試題和內(nèi)容的得分情況不好，說明同學(xué)們有一種急功近利應(yīng)試想法。這一點(diǎn)希望考高分的同學(xué)要注意了，是要全面復(fù)習(xí)。比如說我這里給大家看幾個(gè)例子。2013年數(shù)一的時(shí)候考了一個(gè)空間解析幾何的大題，這個(gè)題得分率希望是0.289，是當(dāng)年得分率比較低幾個(gè)題之一，因?yàn)榍懊娴木碜又锌臻g解析幾何都不出大題的?？季V中仔細(xì)看一下，同學(xué)們現(xiàn)在要回歸考綱?？季V中解析幾何部分并不是都是要求不高的，也有理解和掌握的內(nèi)容。
