小編跟大家了解一下教育兒童英語(yǔ)，有哪些好處跟壞處?希望對(duì)大家有所幫助。 一、宜聽(tīng)力先導(dǎo)，忌強(qiáng)求說(shuō)出 這個(gè)我想不難理解，“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)*，讀寫(xiě)跟上”，這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本理念經(jīng)過(guò)近二三十年的推廣，已經(jīng)逐步深入人心了。讓孩子聽(tīng)，能聽(tīng)多少就聽(tīng)多少，但不要給孩子提說(shuō)的要求，孩子愿意說(shuō)那更好，不愿意說(shuō)，大人要耐心等著。兒童教育，很多時(shí)候就是看大人夠不夠耐心。經(jīng)常見(jiàn)到的一個(gè)場(chǎng)景是，家里有客人來(lái)訪，大人說(shuō)起孩子“學(xué)英語(yǔ)了”，然后就轉(zhuǎn)向孩子，問(wèn)“蘋(píng)果怎么說(shuō)？”、“狐貍怎么說(shuō)？”、“桌子上有本書(shū)怎么說(shuō)”，孩子說(shuō)得上來(lái)那就皆大歡喜，客人還會(huì)夸獎(jiǎng)孩子兩句，那要是說(shuō)不上來(lái)，……如果在這種時(shí)候?qū)⒆右筮^(guò)甚，是容易傷害到孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情的。據(jù)我觀察，初學(xué)階段的孩子要開(kāi)口說(shuō)，一般要積累一段時(shí)間才有信心，切忌過(guò)早催他們開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。 聽(tīng)些什么呢？重要的當(dāng)然是兒歌，其次是英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，再次是大一點(diǎn)孩子看的英語(yǔ)電影。至于說(shuō)電視劇，我是不太建議的，篇幅太長(zhǎng)，孩子很難從對(duì)情節(jié)的追逐中脫身、把注意力放到語(yǔ)言上。純粹聽(tīng)的要少，眼耳并用的要多，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬兴讲桓撸绻麅H有一種感官刺激，很難讓他們保持比較穩(wěn)定的注意力集中。英語(yǔ)歌曲雖然是純粹聽(tīng)的，但一般節(jié)奏感強(qiáng)，往往可以和舞蹈、動(dòng)作相配，所以也是比較能吸引孩子注意力的。 二、宜聚焦意義，忌強(qiáng)求語(yǔ)言聽(tīng)也好，讀也好，目的當(dāng)然都是為了學(xué)習(xí)語(yǔ)言，但如果把語(yǔ)言學(xué)習(xí)放在一、位，動(dòng)輒問(wèn)孩子“學(xué)到了多少單詞”、“多少句型”，那無(wú)疑是本末倒置，也會(huì)消磨孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。舉個(gè)例子：一首英文兒歌，我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是讓孩子學(xué)會(huì)唱，而不是學(xué)會(huì)其中的單詞詞形、重點(diǎn)句型。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這就是一首歌曲，大人怎么想，對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不重要。那就繼續(xù)不重要下去吧！學(xué)會(huì)唱一首歌，本身就是一種情操的陶冶，或者，即便沒(méi)有這個(gè)什么“陶冶”，只要孩子唱著這歌覺(jué)得開(kāi)心，不就夠了嗎？ 說(shuō)得大一些，語(yǔ)言本來(lái)就是一種工具，是達(dá)成生活、學(xué)習(xí)目的的工具，我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為的是更好地生活、學(xué)習(xí)、工作。也正因此，只有把語(yǔ)言還原到它該在的位置的時(shí)候，我們才能真正學(xué)好語(yǔ)言。再比如，我們跟孩子共同看一部動(dòng)畫(huà)電影，能把電影看懂，知道說(shuō)了個(gè)什么故事，對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在第二遍、第三遍進(jìn)行。
